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miércoles, 10 de octubre de 2012

La atmosfera. Esquemas de CMC




Hola Empollones:
Hemos empezado a estudiar en CMC el tema 2 y el tema 6 que nos hablan de la Tierra, sus partes y de los peligros que encierra en su funcionamiento. También de cómo el hombre afecta a este maravilloso viajero azul que nos aloja y al que fastidiamos un poquito (más a nosotros mismos que a él o ella)
La primera parte habla de la atmósfera. Aquí arriba tenéis las capas en las que se divide. En clase hablamos de las nubes y de que más allá de la troposfera no suben quedando atrapadas en la tropopausa. Y es en la troposfera donde ocurren todos los fenómenos meteorológicos.

Aquí abajo os dejo los apuntes de la primera clase obtenidos de la página del I.E.S. El Pomar. Aquí podéis ampliar esto.
Un saludo empollones


1.- La Atmósfera: composición química y estructura

Homosfera:
Hasta los 60 – 80 Km la atmósfera tiene una composición más o menos fija y constante de gases conocida coloquialmente como “aire”, a este conjunto de capas se las conoce como homosfera, que en volumen presentaría la siguiente composición:
Componentes mayoritarios: N2 (78%), O2 (21%), Ar (0.9%) y CO2 (0.033%)

Heterosfera
Por encima de la homosfera se encontraría la heterosfera, con los gases estratificados en función de su masa molecular así desde los 80 Km (que acaba la homosfera) hasta los 200 Km se sitúa la capa de nitrógeno molecular (N2), desde los 200 hasta los 1.000 Km aproximadamente donde comienza a desaparecer el oxígeno molecular a favor del oxígeno atómico, ambos forman la llamada capa del oxígeno.
Entre los 1.000 y 2.500 Km se extiende la capa del helio. Por encima de los 2.500 y hasta los 10.000 Km domina el hidrógeno: capa de hidrógeno.
Debemos aclarar que por encima de los 80 Km aunque hablamos de diferentes capas las concentraciones de átomos y de moléculas son muy bajas.

CAPAS DE LA ATMÓSFERA
Troposfera:: Es la capa inferior, donde se desarrollan los fenómenos meteorológicos y se concentran los contaminantes de hecho los primeros 500m se conocen como “capa sucia”, su espesor varía entre los 10 y 12 Km en latitudes polares y los 18 Km en zonas próximas al ecuador. La temperatura oscila entre los casi 40º C que puede alcanzar en la superficie terrestre y los -70 ºC en su límite superior, la tropopausa. Contiene el 99% del agua atmosférica y gran parte del CO2. En la troposfera se establece un gradiente térmico que marca un descenso de temperatura de 0.65 ºC por cada 100m de ascenso Gradiente Vertical de Temperatura (GVT).

Estratosfera: Se extiende hasta la estratopausa, a unos 50 Km de altitud, recibe su nombre por el comportamiento que en ella exhiben los gases, disponiéndose estratificadamente, sin existir una dinámica vertical. Hasta los 25 – 30 Km su temperatura es constante coincidiendo con la presencia de la ozonosfera se produce el ascenso de temperatura desde los -70 ºC hasta los 80ºC.

Mesosfera: Se extiende hasta los 80 Km, su límite es la Mesopausa, en ella las temperaturas disminuyen hasta valores de -100ºC en su límite superior. En esta capa la concentración de gases es suficiente como aumentar mucho el rozamiento de los meteoritos que caen a la Tierra, produciendo su calentamiento y la emisión de luz, provocando su desintegración.

Ionosfera o termosfera: Llega hasta los 400 ó 600 Km aproximadamente alcanza temperaturas de alrededor de los 1000 – 1500 ºC debido a las radiaciones ionizantes.


2.- Dinámica Atmosférica

La circulación general atmosférica  se encuentra influida por el giro de la tierra, efecto de la insolación diferencial, efecto de Coriolis, distribución de masas continentales y océanos, etc.
En el ecuador convergen los vientos Alisios procedentes de cada hemisferio en la llamada “Zona de Convergencia Intertropical” (ZCIT). El choque de ambas masas de aire se resuelve mediante el ascenso de ambas hasta la Tropopausa, dejando abundantes precipitaciones. La zona ecuatorial es por lo tanto una región de circulación ascendente debido a las elevadas temperaturas y las bajas P.

El aire ya seco (ha descargado la humedad en las precipitaciones) se dirige a los polos en  altura que ejercen altas P sobre las capas bajas, apareciendo hacia los 30º de latitud tanto N como S el cinturón de altas P donde coinciden la mayor parte de los desiertos cálidos del planeta. Parte de los vientos que descienden a este nivel, retornan al ecuador como Alisios cerrando la primera célula convectiva o célula de Hadley.

Las masas de aire que desde el cinturón parten al N y al S originan los vientos de poniente, también conocidos como Westerlies.
Sobre los polos el aire es muy frío, y por ello denso y pesado, son zonas de altas P, y de vientos divergentes. En el hemisferio N el aire que viaja de estas zonas al S se conoce como viento polar y coincide o converge con el procedente del ecuador constituyendo el frente polar.
En latitudes donde se ponen en contacto masas de aire templadas y frías, en el límite de la troposfera se desarrolla una corriente que rodea la Tierra en dirección Oeste – Este, con forma tubular que viaja a gran velocidad conocida como jet stream o chorro polar. Frecuentemente sufre ondulaciones llamadas de Rossby queque pueden llegar a cerrarse formando núcleos de altas o bajas P en zonas de latitudes medias.

3.- Anticiclones y borrascas: las precipitaciones.

Las áreas de altas P se conocen como anticiclones, en su interior el aire desciende hasta el suelo describiendo espirales. Las áreas de bajas presiones se conocen como borrascas, en su interior los vientos convergen ascendiendo.
Precipitaciones.
Los tipos de precipitaciones pueden ser:
En forma líquida:
Lluvia, o Rocío: y en forma sólida: nieve, formada por la cristalización lenta y el granizo por cristalización rápida.

Según su origen se clasifican:
Convectivas: Típicas de situaciones de verano, por el calentamiento y ascenso convectivo de masas de aire que se enfrían bruscamente. 
Orográficas: El relieve obliga a ascender a las masas de aire haciendo que se enfríen y descargen.
Frontales: Un frente es la zona de contacto entre dos masas de aire de diferentes características ( tª y humedad relativa). Al contactar el aire caliente con una masa de aire frío asciende por su superficie enfriándose.

ELPROFENACHO

Acceso. Preguntas que han salido en exámenes.

Hola empollones:
Os dejo una batería de preguntas que han salido en los exámenes de Acceso de Biología sobre los temas vistos hasta ahora: Bioelementos, Agua, Sales y Glúcidos.
A ver si podéis responderlas sin mirar los apuntes.... Os dejo además algunas direcciones intesantes donde encontraréis los exámenes de otros años:
EXAMENES DE ARAGÓN
EXAMENES DE CASTILLA LA MANCHA 
EXAMENES DE  MURCIA

1. El agua en los seres vivos: Estructura, propiedades y funciones relacionadas. (Aragón 2009)

2. Define: Celulosa (Aragón 2006)

3. Propiedades del agua que determinan su importancia en el ámbito de la Biología.(Aragón 2005)

4. Los glúcidos:
a: Qué tipo de moléculas son
b: Defina : Monosacáridos, disacárido y polisacáridos Ejemplos
c: Indique las funciones biológicas de los glúcidos.
d: Mencione y explique algunas enfermedades relacionadas con la ingestión y metabolismo de los glúcidos.(Madrid 2005)

5. Complete la siguiente tabla indicando la función y naturaleza de los siguientes compuestos.(Madrid 2006)
CELULOSA
GLUCOSA

6. En relación a los componentes de la materia viva:  (Madrid 2011)
  a. Di de qué molécula se trata.

File:Alpha-D-Glucopyranose.svg
  b. ¿Cuáles son las funciones biológicas del agua?


7. En Relación con los bioelementos:( Madrid 2011)
a. Define elementos biogénicos. Explica las diferencias entre un principio inmediato primario y otro secundario.
b. Cita cuatro particularidades del C, H, O y N que justifiquen por qué se hallan entre los elementos biogénicos cuantitativamente más importantes de la materia viva
C. ¿Qué es un oligoelemento? Pon ejemplos.

8. En relación a las biomoléculas inorgánicas (Madrid 2011)
a. A qué se debe que el agua sea un disolvente universal
b. Explica brevemente en que consiste la osmosis
c. Cita las principales funciones biológicas del agua
d. En qué estado se encuentran las sales minerales en los seres vivos. Cuáles son las funciones de las sales minerales.

9.- ¿Qué son los glúcidos o hidratos de carbono? ¿Y los monosacáridos? Mencione algunas de las funciones de los glúcidos y citar al menos un ejemplo.(Castilla la Mancha) 

No voy a darlas en fotocopias sólompara los empollones que pasáis por el blog.
Si hay dudas preguntad en clase.
Un saludo empollones

Elprofenacho.

jueves, 4 de octubre de 2012

Origen de los planetas

Hola empollones:

Ayer hablamos del origen de los planetas y el sistema solar.
Bueno en esta línea vamos a dejar aquí otro vídeo.En él se ve muy claramente cómo se originan los planetas por el choque de planetesimales por los restos que dejaron los meteoritos en los cráteres de las lunas de Júpiter, Marte, Saturno y La Tierra claro.
También se habla de la agregación de la nebulosa que dio lugar a lo que ahora es el Sol, aunque deja algo de lado la colavoración de una supernova en su génesis. No olvidéis esto que es clave en esta parte del tema.
También os recomiendo que busquéis en este mismo blog una entrada antigua que habla de los planetas que no son del sistema solar y otra con la misión a Marte
Por último os voy a dejar una foto de la Tierra tomada desde Marte.... Es ese puntito azul que pone EARTH.....
Un saludo empollones.


ELPROFENacho

martes, 2 de octubre de 2012

Materiales para Biología del curso de accesos

Hola Empollones:
Ufff, este curso es cañero. Me ha tocado dar por primera vez en mi vida Acceso a grado Superior. Es un curso especial que prepara para un examen con el que puedes llegar a haer un módulo superior de formación profesional sin tener el bachillerato. Pero es muy duro, el nivel es alto y los alumnos adultos...es decir, no perdemos tiempo, vamos a toda leche y requieren materiales de calidad y buenas clases.....REQUETEUFF
Bueno si sois alguno de mis alumnos de acceso os pido perdón por las primeras clases, me tengo que adaptar pero en poco tiempo cogeremos velocidad de crucero. Como Ayuda os recomiendo que uséis la siguiente página web

Pertenece ala página de Lourdes Luengo. En ella encontrareis gran cantidad de material de clase que os puede servir, en algunos casos, como referencia ya que no hay libro de texto.es decir

AQUÍ ESTÁN LOS APUNTES


Un saludo empollones.

NAcho

Los bioelementos y el agua


Hola Empollones:
Ayer empezamos nuestro camino hacia el examen de Acceso a Módulos de Grado superior en el I.E.S. ITACA. Es un camino difícil en el que intentaréis conseguir entrar en la ruta que lleva a vuestros sueños. En este camino este blog os llevará de la mano en él colgaré apuntes y cualquier cosa que crea que pueda seros útil.
En la clase de ayer hablamos de los bioelementos y las biomoléculas.



Aquí os dejo un esquema muy parecido al que vimos en clase.

También hablaremos de las propiedades del agua y de su función en la vida.
El agua es una molécula formada por hidrógeno y oxígeno, este sería su modelo. Lo más curioso es que para ser tan pequeña aparece líquida en nuestro planeta. Veréis, el agua tiene una masa molecular de 18, el oxígeno molecular (gas que respiras en este mismo momento ) 32...y por qué el agua es líquida...
Bueno porque es un pequeño imán...sí un iman. La parte de oxígeno tiene carga negativa y la de los dos hidrógenos positiva. Imagina que tienes una caja de clips imantados....se comportarían como lo hace el agua. Si los viertes se vierten todos, no se escapan del grupo. SI coges uno coges todos.....
Aquí podéis ver como se pegan unos a otros. Estos enlaces "magnéticos" ( realmente son químicos pero no creo que ningún compañero de esa rama se cabreé) se denominan PUENTES DE HIDRÓGENO. Se forman y se rompen continuamente y son el gran secreto del agua, lo que le da casi todas sus maravillosas  propiedades. Por citar algunas de ellas:
  • Alta tensión superficial
  • Capilaridad.  Es la tendencia del agua de moverse por un tubo estrecho en contra de la fuerza de la gravedad.
  • Es un disolvente muy potente, al que se ha catalogado como el disolvente universal, y afecta a muchos tipos de sustancias distintas.
  • Alta de capacidad calorífica específica o calor específico. Es decir, hace falta mucho calor para que suba un grado su temperatura.  Esto hace que el agua "modere" las temperaturas terrestres.
  • Densidad del agua líquida muy estable y varía poco con los cambios de temperatura y presión.Es incompresible (ver la bola del Tres Aguas y preguntar explicación al profe)
  • El hielo tiene menor densidad que el agua. Es decir el agua sólida flota sobre la líquida.
  John Emsley, divulgador científico, dijo  "El agua es la sustancia química más investigada, pero sigue siendo la menos entendida".

Ciao Empollones .

P.D. ¿Qué conclusiones sacáis del gift del hielo fundiéndose? 

domingo, 30 de septiembre de 2012

El Big Bang

Hola Empollones :
Uno de los grandes misterios que aun nos queda por discernir a los hombres es el origen del universo.
Como ya sabéis la teoría de Big Bang explica este origen. Aquí os dejo un estupendo documental que nos explica en su primera parte en qué consiste esta teoria.

 Es mucho más extenso  ya que explica cómo el hombe fue dándose cuenta de su posición en el universo a trevés de la historia.
Esta parte me interesa que la veáis pero si queréis seguir con el resto de las partes solo tenéis que meteros en youtube y clicar las siguientes en sucesión.
Da miedo pensar en lo que queda por descubrir. Pero quiero destacar una frase del documental...
NADIE ES LO SUFICIENTEMENTE INTELIGENTE COMO PARA ENTENDER TODO EL FUNCIONAMIENTO Y ORIGEN DEL UNIVERSO.
Ciao empollones.

NAcho

martes, 25 de septiembre de 2012

el origen del universo



Hola empollones:

Hola Empollones:
Aquí os dejo un video donde se resume a la perfección el origen del universo, su composición y los misterios que quedan por resolver como la materia oscura, la energía oscura y los nuevos planetas descubiertos recientemente en otros sistemas solares.

Un saludo empollones.

NAcho

lunes, 24 de septiembre de 2012

HOBBITS de hace 13000 años.





En 2003 en una cueva de la pequeña isla de Flores, en Indonesia, un grupo de seis arqueólogos dirigidos por el australiano Mike Morwood recogieron unos fósiles más que extraños. Estos eran unos huesos indudablemente humanos con unos tamaños inusualmente pequeños.¿Eran enanos? ¿Pigméos indonésios? ¿O una nueva especie que medio en broma algunos denominan Hobbits?

El hombre de Flores vivó hace entre 18000 y 13000 años (la verdad es que no hace mucho), no medían más de un metro de alto, con una cabeza no mucho más grande que un pomelo (mira la foto) fabricaban herramientas, cazaban elefantes enanos y cohabitaban con humanos modernos que habían colonizado la isla.

Aquí tenéis una imagen de un hombre, un elefante y sus equivalentes de la isla de Flores. En calse dije que eran como perritos estos paquidermos del género Stegodon...más bien como ponies.

Un saludo empollones
 


jueves, 20 de septiembre de 2012

Espectro de absorción

¿Cómo se sabe de qué está compuesta una estrella?
¿Es que ha ido algún astronauta y ha tomado una muestra? Casi que no las radiaciones del verano son nocivas a los 149.600.000 kilómetros que nos separan y con una atmósfera de por medio imaginad lo que podría pasar el probre que quiera coger una muestrecita para estudiarla.
Pero entonces ¿Cómo? La respuesta es mediante los espectros de absorción de las sustancias. Veréis...cuando la luz blanca atraviesa una muestra de una sustancia gaseosa a alta temperatura esta sustancia absorbe parte de la luz, es decir, que un cachito de luz no atraviesa la muestra. Miradlo en el primer dibujo

Si descomponemos la luz en un arcoiris se ve que no  hay ninguna franja negra.



Este es el espectro de radiaciones electromagnéticas, ampliada tenemos la luz blanca descompuesta en los colores del arcoiris sin atravesar ninguna sustancia.
 
Aquí en cambio se observan líneas obscuras que los átomos de un determinado elemento han absorbido. Y lo más increible es que aunque es que siempre es igual para un mismo elemento (aunque forme otro compuesto) y diferente al resto de los espectros es la huella dactilar de los elementos.

Si queréis consultar los diferentes espectros para cada elemento pinchad aquí

Así que para saber de que elementos está compuesto el Sol nada más fácil que pasar su luz por un prisma, ver su arco iris y observar las líneas negras.

Este es muy preciso y detallado y deja ver muy claramente estas rayas.


Este otro en cambio no es tan preciso. Y si comparamos con el espectro de absorción del Hidrógeno y el Helio....

Por cierto fue el espectrógrafo el que descubrió al Helio en el Sol ya que no se conocía en la Tierra.

Saludo Empollones.

NAcho

COMIENZA UN NUEVO CURSO

Hola Empollones:
Comienza el curso 2012 2013, este año seré profesor de Ciencias del Mundo Contemporaneo y Acceso a Formación de Grado Superior así que serán estas dos asignaturas las que centrarán mi atención durante este curso.
Para empezar quiero dar la bienvenda a todos aquellos que pasáis a ver mi blog como referente de las clases, espero que os gusten las entradas y que os sirvan para aprender y aprobar.
Muchos alumnos van ya a mis espaldas pero cada vez que me enbarco en un nuevo curso los nervios me envuelven como si fuera la primera vez que me subo a un estrado. Y pesa a mis experiencia solo puedo deciros que sigo con ilusión y ganas de seguir adelante.

Un saludo y ¡¡¡a por el 2012/2013!!!

NAcho

viernes, 11 de mayo de 2012

turismo espacial

Hola Empollones:
Os dejo un video reportaje,EN ESPAÑOL TRANQUILOS, en el que América Valenzuela, periodista científica de RTVE nos enseña como podemos ser turistas espaciales desde hoy mismo.... bueno casi aunque será algo carillo....
 
Un saludo y a estudiar que queda na y menos de curso.
 NAcho

martes, 8 de mayo de 2012

El sistema T y las proteínas cantoras

Hola empollones.
Hoy os traigo el sistema T. Este sistema conocido como T tubule en el mundo anglosajón consiste en un complejo de cisternas y membranas que controlan  la liberación de Ca en la célula muscular, que al final, (ver la entrada del sarcómero) regula la contracción muscular. 
Os explico:
Los sarcómeros, de los que ya os he hablado, están rodeados de retículo endoplasmático, o mejor dicho retículo SARCOPLASMÁTICO, que así se le llama en los músculos...bueno pues este retículo retiene grandes cantidades de Calcio en su interior y drena todo el Calcio que puede desde el citoplasma . 
Por otro lado la membrana celular, la externa de la fibra miuscular (en este caso conocida con el nombre de Sarcolema) se invagina hacia el interior para entrar en contacto directo con el sarcoplasma, el que contiene el calcio...Mira el dibujo que te servirá de ayuda si no lo pillas.
Este video lo explica a la perfección. 

Bueno y cómo funciona esto....ah pues simple. Si quieres contraer un músculo la orden viaja por tus nervios hasta llegar a la terminación nerviosa que se fija a la célula muscular. El axón terminal de la neurona (el nervio vamos para que lo entiendas) activa la membrana (sarcolema) de la célula muscular (fibra) esta activación se mete dentro de la célula por estas invagianaciones y se comunican DIRECTAMENTE con el retículo sarcoplasmático(ese enorme avaro de Calcio), entonces este dice... CÁSPITA A LIBERAR CALCIO y el citoplasma se llena de calcio que activa la contracción muscular....sencillo..¿o no?
Cuando la señal nerviosa cesa las bombas de calcio lo acaparan rápidamente  lo vuelven a almacenar en el retículo sarcoplasmático porque es suyo y solo suyo ( su tesooooro) hasta que una nueva señal nerviosa vuelve a abrir los canales de calcio y....otra contracción.
 

Os dejo este video cañero sobre el retículo sarcoplasmático y el sistema T. Fijaros en las proteínas COMO CANTAN y en el calcio que es el fluidillo amarillo.

Ciao empollones

domingo, 6 de mayo de 2012

Hombres en peligro o el Holocausto Químico

Hola empollones: 
Este video es para gente realmente sesuda. Los alumnos de bachillerato de cualquiera de las asignaturas de ciencias debéis verlo. Nos habla de la cantidad de sustancias tóxicas a las quenos vemos expuestos. En especial a aquellas que son imitadoras de hormonas que en escasísimas dosis son capaces de alterar el desarrollo de animales y afectar a la capacidad de reproducción de los seres humanos. Pillaros una palomitas y disfrutar con esta película de miedo.....
HOMBRES EN PELIGRO.
 

martes, 24 de abril de 2012

Práctica de 3º Video " El interior del Cuerpo Humano"

Preguntas para responder del Video " El interior del Cuerpo Humano" Hola empollones. Os dejo el vídeo, que está integro por cierto, para que respondáis a las preguntas de abajo por si no lo cogisteis bien.


Aquí están las preguntas que debéis resolver en el cuaderno. Son 20 Tomároslo con calma pero no os durmáis. 1º¿Qué hormona se dispara en el feto durante el parto? 2º ¿Que sentidos están disminuidos durante las primeras semanas? 3º ¿Cómo reconocemos a nuestra madre durante las primeras semanas de vida? 4º ¿Cómo se llaman las aberturas del cráneo que no se cierran hasta que cumplimos un año? 5º ¿Cómo nos defiende nuestra madre de los ataques de las bacterias en los primeros meses de vida? 6º ¿Por qué el ser humano no se desarrolla antes como le ocurre a otros mamíferos? 7º ¿Para qué sirven las vacunas? 8º ¿Cuánto tarda la comida en hacer el recorrido entro del sistema digestivo? 9º ¿Cómo se llama la sustancia que rellena el intestino antes de nacer y que se elimina en las primeras heces? 10º ¿Cuánta saliva segregamos al día? 11º ¿Para qué sirve la saliva? 12º ¿Qué es un anticuerpo? 13º ¿Qué le pasa al cuerpo de los varones cuando llega la adolescencia? 14º ¿Cómo se llama la parte del cerebro que controla el sistema endocrino? 15º ¿Qué hormona se segrega en el cerebro para activar la adolescencia? 16º ¿Qué le pasa a nuestro oído a lo largo de nuestra vida? ¿por qué? 17º ¿Por qué cada persona posee unos ojos diferentes a cualquier otra persona? 18º ¿Qué sustancia segrega el hígado durante la digestión y para qué sirve? 19º ¿Qué parte del oído es imprescindible para caminar?¿Por qué? 20 ¿qué te ha parecido la película? ¿Qué es lo que más te ha impresionado y por qué? HAsta luego empollones

viernes, 13 de abril de 2012

Potencial de acción

Hola empollones
Os dejo un espectacular video que veremos hoy en clase, en el que se explica el potencial de acción neuronal. Es una nueva técnica de infografía visual en la que se utilizan las conformaciones reales de cada una de las moléculas que hablamos.

Un saludo empollones

domingo, 12 de febrero de 2012

A ESTUDIAR

Aquí tenéis lo que tenéis que estudiar chicos de 3º de la ESo. El examen es el jueves pero como no empecéis a estudiar ya.........

Buena suerte y a ESTUDIAR


1º Explica los diferentes nutrientes que se encuentran en los alimentos

2º Dime los alimentos en los que podemos encontrar proteínas, hidratos de carbono y grasas por separado.

3º Explícame la función de las sales y el agua en la alimentación.

4º Elabórame una comida (cena o almuerzo) adecuada para una persona de tu edad según lo visto en clase.

5º Explica las diferencias entre alimentación y nutrición.

6º Explícame por qué no es bueno comer muy a menudo en un restaurante de comida rápida tipo Mc Donalds o Burger King.

7º Índica las partes del paarato digestivo en el esquema.

8º La digestión. Represéntame en un cuadro los diferentes tipos de nutrientes y en que parte del aparato digestivo se digieren.

9º Para que sirve el intestino delgado, y el grueso. Que ocurre en nuestro intestino grueso si tenemos una diarrea.

10º Cuáles son las glándulas anejas del digestivo. Explícame brevemente algo se ellas.

11º. Explícame la doble circulación de la sangre.

12º Latido cardiaco.

13º. Señala las diferentes partes del corazón.

14 Por qué el ventrículo izquierdo es más grande que el derecho. Por qué las aurículas son tan pequeñas.

15 Explícame los diferentes vasos sanguíneos.

16º Dime los componentes y las funciones del sistema circulatorio.

17º Sistema linfático. Partes y funcionamiento.

18º Sistema urinario. Señala sus partes y dime brevemente como funciona.

19º Dime las partes de una nefrona y cómo se forma la orina.

20º Define:
Miocardio, Válvula semilunar, Válvula venosa,
Nefrona, Elefantiasis, Linfa, Kilo caloría

miércoles, 25 de enero de 2012

el ciclo de vida de las medusas


Hola empollones
Hoy vamos a ver a un grupo de animales de los más vellos y peligrosos de la fauna terrestre.Los escifozoos, o lo que es lo mismo...las medusas.
Estos bichos son antiquísimos, vienen del precámbrico y se han desarrollado sin problemas conviviendo con dinosaurios, trilobites, peces y hombres aunque su datación es muy difícil porquue al ser tan blanditos no dejan fósiles.
Su ciclo de vida es muy curioso, unos organismos se especializan en la reproducción asexual, los pólipos, y otros en la sexual,las medusas. Lo curioso de ello es que los primeros se quedan pegados al suelo como anémonas humildes dedicadas a reproducirse por un tipo especial de fragmentación, LA ESTROBILACIóN (en el vídeo lo podéis ver)fabricando medusitas que crecen, se hacen grandes, nos pican en la playa y se dedican a reproducirse sexualmente produciendo cigotos que nadan hasta fijarse al suelo para transformarse en un nuevo pólipo que formará más medusas.

Así que si crees que puedes acabar con ellas..lo llevas claro.
Una cosa NO TIRÉIS BOLSAS DE PLÁSTICO AL MAR las pobres tortugas las confunden con las medusas y se envenenan y si queremos que no haya medusas en la laya mejor aliarse con sus depredadores naturales digo yo.

Ciao empollones

jueves, 19 de enero de 2012

La maniobra de heimlich

Hola empollones:
Estos días estamos dando en 3º de la ESo EL APARATO RESPIRATORIO Y EL DIGESTIVO y una parte que comprende a ambos junto con la boca es la faringe. Es habitual atragantarse porque se nos va hacia el respiratorio, hacia la traquea, lo que queremos que pase al digestivo, es decir, hacia el esófago. No pasa cuando comemos y nos reímos o cuando hablamos con la boca llena o hacemos algún ejercicio mientras masticamos. Lo mnormal es toser un par de veces y ya está pero a veces no es suficiente, la comida no retrocede y NOS AHOGAMOS.Esto se ve en los dos primeros vídeos.
En el primero se traga normal


en el segundo pues no.....agg
ENtonces debemos de recurrir a la maniobra de Heimlich que consiste en apretar con fuerza el diafragma, ved el tercer video y veréis. Un saludo empollones


Ciao empollones y mirad como se hace que podéis salvar vidas..!!!!

miércoles, 14 de diciembre de 2011

SUPER SIZE ME, Nutrición, McDonalds

Hola empollones:
Os dejo uaquí la película para que no os volváis locos buscándolo. Esta es la película que cambió a MacDonalds, que ñle hizo pasar de tener el color roja de fondo al verde, que le obligó a situar la información nutricional bien a la vista y que nos enseñó a todos que comer comida de esta (más de dos veces por semana) es....sencillamente una locura...AY ESE COCIDITO QUE RICO



Ciao Empollones

ELPROFENACHO

miércoles, 30 de noviembre de 2011

Economía del bien común, 2º Bachillerato CTM

Hola empollones:
Hoy os dejo otro video para que reflexionéis. Este es Christian Felber periodista y escritor, también es profesor de universidad de Viena y nos ofrece una nueva manera de valorar la riqueza de los a países y su desarrollo, también de las empresas.
Pretende que en la cuenta de resultados no solo cuente el dinero que ganan o pierden. También su aportación al  bien común, es decir, en cómo influyen estas empresas y países en la paz mundial, el desarrollo de las personas, su felicidad...Son 14 minutos pero creedme que no son en vano.

Ciao empollones