tag:blogger.com,1999:blog-81129832125453740442024-02-19T15:38:40.065-08:00ATOMO NEUTRALSi estás estudiando ciencias en la ESO o BACHILLERATO este es tu blog.Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.comBlogger164125tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-43813200283400732132023-02-27T04:13:00.007-08:002023-02-27T04:14:27.924-08:00TERREMOTOS EN EL GIMNASIO.<p> BuEnas empollon@s:</p><p>En esta ocasión no me voy a enrollar mucho.</p><p>Os dejo algunas fotos de la práctica que hicimos sobre tectónica de placas en el gimnasio usando colchonetas y material diverso de educación física. </p><p>Espero que os guste y que vosotros mismos seáis capaces de averiguar qué representa cada imagen y cada vídeo:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNI3bI-dtIRANS_XRDLICAvyyE7sls4BJk_Q1VgdFyt7FiVntt_tttMh0serm9eh66_f4Dd0LDOA5l4Ixa9yFHeEB6CESkJhuWr-sG_7zTQbkdMCQ4A7A20Vb14JwSIn-1PfBy56tpY2Jk06dGlYavhWJWqCyokmn5zVrYDdJ3mZTtm3eYltp9Gm_H/s4160/IMG_20160923_095830.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3120" data-original-width="4160" height="287" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNI3bI-dtIRANS_XRDLICAvyyE7sls4BJk_Q1VgdFyt7FiVntt_tttMh0serm9eh66_f4Dd0LDOA5l4Ixa9yFHeEB6CESkJhuWr-sG_7zTQbkdMCQ4A7A20Vb14JwSIn-1PfBy56tpY2Jk06dGlYavhWJWqCyokmn5zVrYDdJ3mZTtm3eYltp9Gm_H/w382-h287/IMG_20160923_095830.jpg" width="382" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='373' height='310' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxvpWL7c1y0Dpez415zGlfBUvD7RxsvZTwR3LGO7qNKJpGwfxDiTQ8HNo-gadsJdhlk_UykItM0qaNapPFctQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='406' height='337' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzcW1QW5WkzK72yc-fHAoXYDMcJ_U_pNOgBUotI7klzZXN1W7LLYP4jg-icd2GRoEZGs4ahJJ1cmWNTESycbw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /></div><br /><p><br /></p>Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-85189558345148472282023-02-19T03:45:00.002-08:002023-02-19T03:45:47.741-08:00Disección de Corazón.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8hnfMxA8L6rz2ejjPPJWCmFecyUgUMsoULBCWgmA4dToBgiKeGsuOISzhYFA3QDfPOW_U6AVMYh2GvxDNqmttOmsnmdePnR1G_OLMa6PuS1YBPdNiyfqp8uRjHJNQ3Zw6qMI_aW2e-ZN_OviBvdQWgElm4vqxZAjFE_OLTiT-HeUWOxN8tJ7xNtcp/s1056/Captura%20de%20pantalla%202023-02-19%20a%20las%2012.45.01.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="582" data-original-width="1056" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8hnfMxA8L6rz2ejjPPJWCmFecyUgUMsoULBCWgmA4dToBgiKeGsuOISzhYFA3QDfPOW_U6AVMYh2GvxDNqmttOmsnmdePnR1G_OLMa6PuS1YBPdNiyfqp8uRjHJNQ3Zw6qMI_aW2e-ZN_OviBvdQWgElm4vqxZAjFE_OLTiT-HeUWOxN8tJ7xNtcp/s320/Captura%20de%20pantalla%202023-02-19%20a%20las%2012.45.01.png" width="320" /></a></div><br /><div><br /></div>Como sabéis la pandemia ha cambiado nuestra forma de dar clase. Nos ha hecho asomarnos a herramientas y técnicas que, o desconocíamos o habíamos usado muy raramente <div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1tYTZsPkOs5_SF21l4pXu3r7lK5o50IPE/view?usp=sharing" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="804" data-original-width="1418" height="219" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYgrNO5FvPREqvh0S2HFAJ0xmew6GBS8fWHlrs5sfV0_OKVTCoyLGY9xZnpsT0ZA1Into1AhI9GRH23PUOQQRPln5HHXaFCNfH0WpnfnRjeCclN_nOBD2DA4nVzPFDvbkCXHfS0vjOaf2LdOu5QLOz6cCdGZwkA5Q7cQIv4__74DVQCaSX99mclYrt/w387-h219/Captura%20de%20pantalla%202023-02-19%20a%20las%2012.40.54.png" width="387" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div>Una de ellas es la cámara cenital de mesa. Este curioso artefacto apareció entre las dotaciones que se dieron a los centros durante estos 24 meses de tragedia y mascarillas. En seguido pude ver su utilidad para enseñar a mis alumnos, a través de la pantalla, apuntes, libros y ejemplares naturales. Pero cuando se tornó realmente útil fue cuando llegamos las disecciones. La imposibilidad de reunir las 15 cabezas en torno a mi bandeja de disección me llevó a descubrir cuan útil era la grabadora digital y cómo podía enseñar a realizar la disección directamente en pantalla, así como grabarla y subirla para su posterior estudio.<div>Como resultado os dejo aquí el vídeo editado de la disección de corazón. Parte en inglés al ser bilingüe la clase.</div><div>Un saludo y a seguir enseñando biología.</div></div></div>Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-2049630504977327892022-07-08T02:29:00.001-07:002022-07-08T02:29:35.450-07:00Reproductor: Entrevistas a las madres en Podcasts<p>Hola a todos:</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://sites.google.com/iesloscastillos.com/iesloscastillos/la-radio/podcasts-3%C2%BA-eso-2022?authuser=0" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="996" data-original-width="1844" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY03agpT-CDOyVXN5pCxkcwKgjMvjdelziTZFKQKMJNPRctDMhpQj5Y6rFFfMQfbrdFapYDm4OU8ppfq45TMl_I_y0Td92B_DI_jyz-O17bcVsF7knzSbsxZ-fYVHCDdwQrOmHE6_a1EKUd4vu8FimoFrHsShM_JYC3rc2idDovc9r3LMRA_OELfaJ/w554-h299/Captura%20de%20pantalla%202022-07-08%20a%20las%2011.14.16.png" width="554" /></a></div><br />Hoy quiero dejaros esta entrada en la que reflexiono sobre la utilidad de un recurso que no hemos utilizado lo suficiente en las clases, Los Archivos de Audio.<p></p><p>Normalmente cuando se pide un trabajo en clase suele demandarse un trabajo escrito (cada vez lo hago menos por la posibilidad/realidad del Copy/Paste), una presentación (más de lo mismo aunque deben presentarla en clase, lo que lo hace un poco más atractiva) o un video (formato del que hablaremos en una entrada posterior); pero es muy raro que un profesor se anime a pedir un trabajo en formato de audio, es decir, lo que conocemos como un podcasts. </p><p><span id="docs-internal-guid-10bb7035-7fff-8737-8770-a8827814d6fc"><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;">Las ventajas son innumerables, tanto para los chicos; que mejoran sus capacidades de oratoria; redactan y preparan documentos y se acercan a un tipo de tecnología que desconocían, </span></span><span style="white-space: pre-wrap;">como</span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"> es la de edición de sonido. Como para los docentes ya que pueden corregirse mientras se realiza otra actividad, reproducirse a más velocidad, trabajar aspectos y competencias diversas y complementarias como la planificación, la redacción, la oralización y la grabación de audios y edición de los mismos. </span></span></span></span></span></p><p><span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"></span></span></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span><span style="font-family: inherit;"><a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tianxingjian.supersound&gl=US" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="954" data-original-width="2348" height="159" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigvuQdgntDXZT2i-5haUAI3_OR1AHNO9-RFgLQxTcC8Rz_exclROtbIpidfhsZdGz9Z9oQJRt6weLndUKE92kNMKlnHpGkpWCZihy_UGZcNfn2tlP_fYSj5FWg7AbaqIYfEogK9VNZsSzEdAiqgDtPJjnOeTmCXaz3GWSAU5TXM81aDRoYPTobYukY/w391-h159/Captura%20de%20pantalla%202022-07-08%20a%20las%2011.19.37.png" width="391" /></a></span></span></div><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></span><p></p><p><span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;">La pega es que hay que dar una pequeña clase de grabación y edición, pero que pillan muy rápido. Si no tenéis esa formación, no os preocupéis, les decís que lo graben con el móvil y que, si son capaces de poner entradillas, música de fondo o sonidos, tendrán una nota más alta. Si pincháis en la foto podréis descargar la app SUPERSOUND un editor gratuito de audio para android con multitud de funcionalidades.</span></span></span></span></span></p><p><span><span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;">En mi caso lo he usado en varias clases pero de la que quiero hablaros es de la de 3º ESO en el tema de la reproducción. Es un tema peliagudo para muchos, para mí desde luego no, en el que pedir trabajos de investigación no resulta fácil; algún compañero ha pedido sobre enfermedades de transmisión sexual (poco recomendable a mi parecer) o de métodos anticonceptivos; en mi caso me decidí por pedir una entrevista a sus madres para conocer, de primera mano, las fases del embarazo y el parto que les dio la vida. </span></span></span></span></span></p><div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;">El resultado, 35 entrevistas, algunas con mejor sonido que otras, algunas editadas con música de fondo, entradilla y cierre, otras sólo con el audio en bruto, que son una auténtica delicia. Os animo a escuchar alguna como la de Gema, en la que su madre cuenta el momento en el que sintió la primera patada, o la de Leandro que nos contó su periplo de </span></span><span style="white-space: pre-wrap;">náuseas</span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"> y vómitos hasta el parto en el que una </span></span><span style="white-space: pre-wrap;">cesárea</span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"> la llevó a quirófano y cuidados intensivos, o el de Iván que estuvo varios días en una incubadora, o la de Ruth, alumna adoptada que tuvo que entrevistar a su abuela poniendo de relieve la evolución de las técnicas quirúrgicas y tocológicas en los últimos 40 años. </span></span></span></span></div><div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span><span style="background-color: transparent; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;">Al corregirlos, me he dado la sensación de que mis alumnos y alumnas han hecho una actividad en la que, tanto las progenitoras como descendientes, han compartido algo que no sabían que tenían o habían perdido, un recuerdo de un momento que los unió para siempre. En cada entrevista se podía sentir el cariño mutuo y la sorpresa de los entrevistadores al </span></span><span style="white-space: pre-wrap;">oír</span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"> cosas que desconocían acerca de sus vidas, del principio de sus vidas. </span></span></span></span></div><div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></span></span></div><div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;">Os dejo aquí el link de la web <a href="https://sites.google.com/iesloscastillos.com/iesloscastillos/la-radio/podcasts-3%C2%BA-eso-2022?authuser=0">https://sites.google.com/iesloscastillos.com/iesloscastillos/la-radio/podcasts-3%C2%BA-eso-2022?authuser=0</a> donde he colgado 9 de los podcasts (todos con autorización, por supuesto) así como el de la aplicación SuperSound para móvil que permite grabar y editar desde el celular.</span></span></span></span></div><div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></span></span></div><div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></span></span></div><div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline;"><span><span style="font-family: inherit;"><span style="white-space: pre-wrap;">Un saludo....</span></span></span></span></div><p><span style="font-family: inherit;"><span id="docs-internal-guid-99e17448-7fff-1f90-7834-be02dbaf26cb"></span></span></p>Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-43500989639923847332018-12-27T04:25:00.000-08:002018-12-27T04:27:41.492-08:00Aparato reproductor y Reproducción 3º ESO Hola a todos:<br />
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<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1jsb_SRh5JnekcpJFzuq9Kvu0O4XPRpu1QW9cNNrAaIs/edit?usp=sharing" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="878" data-original-width="1548" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSJHFBwv-srX-j1XCkwOvFAGEVCk61nFcstJ1Kidxtxt7tJMULMfH06Hdj9PpmukELctVzzvSrrPnjsRMqF-AIZesBTnO8pSx7NiqbCdNh965ILo6iVctopem9mUDgcoXO1w_1Xpm_6Pc/s400/Captura+de+pantalla+2018-12-27+a+las+13.14.52.png" width="400" /></a></div>
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<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1Isp6sJZjA4dr2TP5Ozp94Hu1yHkiOI1v4C-DUXP-XZs/edit?usp=sharing" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="876" data-original-width="1556" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXjH6sThvEosM6SylS-sUckHKGtY7Cg4s6b5xZllFnZ_JTqPnKBR2cjSrXLgI6cWW3vrXGHsvOLOpGF5Khr2KXL9JazYNmg8JSnFASxwvoRVBd83xK2uY27HN2CMWo3tDMhPQOBaLIhDI/s400/Captura+de+pantalla+2018-12-27+a+las+13.15.20.png" width="400" /></a></div>
Os dejo mis materiales sobre la reproducción en el curriculum de 3º ESO tanto en Inglés como en Español. Clickar en las imágenes y tendréis los archivos.<br />
Junto a ello os dejo dos vídeos de la gran PSYCO WOMAN sobre muchas dudas sobre los preservativos y la píldora del día de después. Y otro llamado EL PRESERVATIVO no se rompe.<br />
Ambos os ayudarán a resolver dudas y a tener las cosas claras así como a estudiar para este tema.<br />
Un saludo.<br />
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/iMLBBiHeO0s/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/iMLBBiHeO0s?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/FxrDtBga1k4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/FxrDtBga1k4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-5376258754174409892018-12-02T04:56:00.001-08:002018-12-05T06:02:44.856-08:00INVERTEBRADOS 1º ESOHola empollones y colegas profesores:<br />
Este año hemos decidido no usar libros de texto en nuestro querido instituto de Los Castillos de Alcorcón, así que estamos haciendo nuestros propios recursos.<br />
Nos hemos decidido por presentaciones de Power Point simplemente porque los chicos pueden verlas muy cómodamente desde sus dispositivos móviles y estudiar desde cualquier parte. SÍ SÍ DESDE SUS MÓVILES.<br />
Aquí os dejo las presentaciones que acabo de terminar, para bilingüe y para no bilingüe, y los vídeos de Flipped de mi cuenta ATOMO NEUTRAL espero que os gusten y que las uséis.<br />
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<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1HSTGKbTZD46OedFvY3fr9LvPklmcK5OVsiM8hSzzhy0/edit?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="902" data-original-width="1600" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcQxNDiVQ4LAkEOvSQeYovO6Jyb_6QqyztmVWH7hBl1P6bsTM0K6AWLUXINT84FcCjYfaa3lK32TBuka1yxCx3W0Y1XwHLYl7QyJIG84pasiGpThs3eVyP83SAXGMpzrQRNQkEt3YHIWw/s400/Captura+de+pantalla+2018-12-05+a+las+14.55.07.png" width="400" /></a></div>
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<a href="https://docs.google.com/presentation/d/1y3WozcydM1EpYuFHbI6OECCJ18CceSCvqDugX_vX6rQ/edit?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="903" data-original-width="1600" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggz6ubA7_L_p9tiwDg3DGZz95VNnaYkybPhGQJCmjSNAqkxaQ7eQCnKUcnv4U-YDs4GQlHE2hKqMpanDhvMP-SLh4etvKXGfrlJKWi-ou6-NXGv0e8QH3Ogeqbsub7d6cHzgLgYHCNnt4/s400/Captura+de+pantalla+2018-12-05+a+las+15.00.50.png" width="400" /></a></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/1DEdI8wrxxg/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/1DEdI8wrxxg?feature=player_embedded" width="320"></iframe> <iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/jJWZOvbWFdM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/jJWZOvbWFdM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/AGX_zMzV78s/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/AGX_zMzV78s?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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Un saludo.Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-55497686693151539052017-07-06T03:07:00.001-07:002017-10-01T03:58:07.805-07:00Sistema circulatorio en el Patio. Actividad de 10 a 12 años<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hola a todos:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dentro de mis didácticas dinámicas, o didácticas en las que empleo el movimiento y el juego en el patio uso una muy especial para explicar el sistema Circulatorio. No la diseñé yo sino que fue un proyecto, un reto, que les puse a un par de alumnos de mi asignatura de Cultura Científica de 1º de Bachillerato, Alejandro de Miguel y David Menéndez. (16 años)</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El reto estaba englobado en el <b>proyecto Sangre</b> del que os hablaré en futuras entradas. Bueno, al grano,.... El reto era conseguir un juego para alumnos entre 10 y 12 años en el que los chicos, tomando un papel activo como células del sistema circulatorio, pudieran aprender la estructura y funcionamiento del mismo y de la sangre. Tras mucho pensar y diseñar se les ocurrió este juego que os paso a describir.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium;">JUEGO: APRENDO EL SISTEMA CIRCULATORIO EN EL PATIO.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Materiales.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- PAPEL CONTINUO,</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- ROLLO DE CELO DEL GRANDE</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- 1 ROTULADOR GRANDE,</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- CONOS DE EDUCACIÓN FÍSICA, (UNOS 10)</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- PETOS O CAMISETAS DE VARIOS COLORES (Blanco, Rojo y Verde serían geniales),</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- 50 o más BOTELLAS DE REFRESCOS DE 2 LITROS VACÍAS (en este caso se puede sustituir por cualquier cosa que se pueda transportar en las mano como pelotas, latas de refrescos o lo que se te ocurra).</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- UNA BOLSA DE BASURA GRANDE DE JARDÍN para transportar las botellas y todo el material.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- CAMPO DE FUTBOL SALA O BALONCESTO.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Recomendable UN SILBATO.</span><br />
<span id="docs-internal-guid-58e9d19f-1759-64d5-14c3-3d5e51f5dec0"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><img height="451" src="https://docs.google.com/drawings/u/0/d/sEs3rL_j-dPnZN-dtqR-KSg/image?w=602&h=451&rev=81&ac=1" style="border: none; transform: rotate(0rad);" width="602" /></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: center;"><br /></span>
<span style="text-align: center;">CONSEJOS.- </span>Para desarrollarlo completo necesitarás ayuda para preparar el campo mientras explicas los roles y las reglas. Te recomiendo que alumnos de 3º ESO (14 años) o mayores (en las que el sistema circulatorio es parte del curriculum) te echen una mano como parte de la asignatura.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span>
<span style="font-size: medium;"><span style="text-align: center;">1º FASE</span><span style="text-align: center;"> CIRCULACIÓN SIMPLE</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparación.</span></b><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En un trozo de papel continuo de 1 o dos metros escribes bien grande PULMONES.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En otro trozo del mismo tamaño CEREBRO.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Y en otro no tan grueso otro que ponga CORAZÓN.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuelgas con el celo en una portería el cartel de los PULMONES y en la otra en del CEREBRO.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En la portería de PULMONES colocas las botellas (necesitarás al menos 50) en el suelo y en la del CEREBRO la bolsa de basura.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOnkXCD0JYdK-CO9H5HLKgqED6p4f1uslbHAiEhTv04L_xaI8zGdfYowWyiKrpWKmB4eGp_hy9swziPxlu0jEu6Zjkl_1W5VX_mTRqAurbFC5u7sq2lUvfGw5eReL8hkwRRCZ2gyPSu2w/s1600/Captura+de+pantalla+2017-07-06+a+las+11.44.49.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" data-original-height="890" data-original-width="1600" height="353" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOnkXCD0JYdK-CO9H5HLKgqED6p4f1uslbHAiEhTv04L_xaI8zGdfYowWyiKrpWKmB4eGp_hy9swziPxlu0jEu6Zjkl_1W5VX_mTRqAurbFC5u7sq2lUvfGw5eReL8hkwRRCZ2gyPSu2w/s640/Captura+de+pantalla+2017-07-06+a+las+11.44.49.png" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desarrollo</span></b><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Convocas a todos los alumnos y les dices que ya no son niños si no que van a ser GLÓBULOS ROJOS (aprovecha para preguntar qué son y cuál es su función) y que tienen que recoger oxígeno de los pulmones y llevarlo al cerebro para que no muera.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">REGLAS</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A.- Sólo pueden ir por las venas y arterias, o lo que es lo mismo, pegados a las rayas del campo.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">B.- Sólo pueden coger una molécula de oxígeno ( Una botella) cada vez.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">C.- Las moléculas deben quedar dentro de la bolsa de basura al llegar a la portería CEREBRO</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">D- Sólo pueden ir en un sentido (del pulmón al cerebro por la derecha y del cerebro al pulmón por el otro lado)</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Motívales diciéndoles que si tardan más de 5 minutos en llevar todo el oxígeno el cerebro morirá.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Yo les digo que este juego es muy difícil y que sólo una clase lo consiguió completar en las 4 fases hace un par de años (lo que es cierto ya que completarlo hasta el final puede llevar más de una hora) y que si lo hacen toda la clase recibirá puntos o lo que uses como recompensa en tus clases.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si algún alumno tiene asma o alguna discapacidad para moverse no es necesario que corra, puede ir andando o en su silla de ruedas o ayudarte con las botellas. CADA MOLÉCULA DE OXÍGENO ES MUY VALIOSA.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">CONSEJO. Puedes llevar tarjetas amarillas y rojas por si algún glóbulo rojo sale de las venas o arterias. LA tarjeta roja supone no estar en la próxima fase y mala nota.</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium;">2º FASE <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">DOBLE CIRCULACIÓN</span></span></span><br />
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparación.</span></b><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Colocas en las lineas centrales de separación del campo los conos de educación física.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Coloca al rededor del circulo central el cartel CORAZÓN. (IMPORTANTE.-No lo pongas dentro porque lo pisarán y no podrás reutilizarlo)</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Coloca 3 ó 4 conos en el circulo central separando el lado derecho del izquierdo.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Vuelve a poner en la portería de PULMONES las botellas y la bolsa de basura en CEREBRO</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: center;"><br /></span>
<b>Desarrollo</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtERAUvnsjC5s2yk2RC2tFrYrPnH4L4rhjavjWXVS2-RYFIjgLHBKGNuCc1p7VfBlVIS57cXm8AK75C5yX8_xLWLDHHESoXbzvLdCwst6zrKfZnVCQ0QllxrnA1MJAcxtKe5dCqaFU0Hc/s1600/Captura+de+pantalla+2017-07-06+a+las+11.45.29.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" data-original-height="865" data-original-width="1600" height="344" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtERAUvnsjC5s2yk2RC2tFrYrPnH4L4rhjavjWXVS2-RYFIjgLHBKGNuCc1p7VfBlVIS57cXm8AK75C5yX8_xLWLDHHESoXbzvLdCwst6zrKfZnVCQ0QllxrnA1MJAcxtKe5dCqaFU0Hc/s640/Captura+de+pantalla+2017-07-06+a+las+11.45.29.png" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Convocas a todos los alumnos y les preguntas cómo corrieron de los pulmones al cerebro.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Responderán que con sus piernas, pero...¿los glóbulos rojos tienen piernas?, entonces ¿cómo se mueven?...Con el CORAZÓN. Así que en la segunda pasar por el centro del campo que es nuestro CORAZÓN.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">REGLAS</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A.- LAS MISMAS DE LA FASE 1</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">B.- Al llegar a medio campo deberán girar 90º y llegar al corazón, luego dar la vuelta completa y volver por la misma mitad del campo pero por el otro lado de los conos.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">C.- Deben de pasar dos veces por el círculo central una para ir del cerebro a los pulmones y otra de los pulmones al corazón.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">CONSEJO. Tendrás que hacer un ensayo antes de ponerles a correr ya que la explicación les resultará complicada.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-size: medium;"><span style="text-align: center;">3º FASE (</span><span style="text-align: center;">DOBLE CIRCULACIÓN CON PATÓGENOS)</span></span></span><br />
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparación.</span></b><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Vuelve a poner en la portería de PULMONES las botellas y la bolsa de basura y mantén la estructura de la fase 2.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Escoge entre 3 y 5 alumnos y dales petos verdes. (estos es mejor que sean los más movidos). Ahora son PATÓGENOS...</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: center;"><br /></span>
<b>Desarrollo</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ahora no tendrás que explicar mucho salvo que a nuestro organismo le han entrado unos seres que le van a robar el oxígeno y a matar los glóbulos rojos. LOS CHICOS DE LOS PETOS VERDES.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">REGLAS</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A.- LAS MISMAS DE LA FASE 2</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">B.- Los patógenos se pueden mover por todo el campo. No tienen límites salvo que no pueden salir del mismo.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">C.- Si tocan a un glóbulo rojo este debe sentarse en el suelo inmediatamente y darle su botella al PATÓGENO.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">D.- Prepara un lugar en el que los patógenos puedan llevar las botella que vayan consiguiendo.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">E.- Los glóbulos rojos no se pueden defender.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">CONSEJO. El fin del juego es que el cerebro muera por la influencia de los patógenos pero no debes decirlo hasta el final del juego. Al acabar que te expliquen lo sucedido y cómo lo puede solucionar.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: medium;"><br /></span>
<span style="font-size: medium;"><span style="text-align: center;">4ª FASE (</span><span style="text-align: center;">DOBLE CIRCULACIÓN CON PATÓGENOS y GLÓBULOS BLANCOS)</span></span></span><br />
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Preparación.</span></b><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Vuelve a poner en la portería de PULMONES las botellas y la bolsa de basura y mantén la estructura de la fase 3.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Escoge entre 3 y 5 alumnos y dales petos BLANCOS o AMARILLOS o de otro color que los patógenos. Ahora son GLÓBULOS BLANCOS...</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="text-align: center;"><br /></span>
<b>Desarrollo</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los glóbulos blancos defienden el organismo. Su función es proteger a los glóbulos rojos y destruir a los patógeno</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">REGLAS</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A.- LAS MISMAS DE LA FASE 3</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">B.- Los GLÓBULOS BLANCOS se pueden mover por todo el campo. No tienen límites salvo que no pueden salir del mismo.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">C.- Si tocan a un patógeno este debe sentarse en el suelo inmediatamente.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">E.- Un patógeno puede revivir a otro si lo toca.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">CONSEJO. El fin del juego es que el todos los patógenos mueran pero no debes decirlo hasta el final del juego. Al acabar que te expliquen lo sucedido.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Estate muy atento a los tramposos que siguen corriendo pese a que se les toca.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si consigues llegar al final de la fase celébralo con todo el grupo.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: medium;"><b>EVALUACIÓN .</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Toma nota del comportamiento de los chavales y ponles nota sobre su actitud y acatamiento de las reglas. Puedes usar la aplicación <a href="http://www.classdojo.com/" target="_blank">CLASSDOJO </a>o cualquier red social para mandar fotos o vídeos a los padres, ¡¡¡les encanta!!!!</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Después de la actividad llévalos a clase y ponles estas preguntas en la pizarra.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b>
<b>1º Explica las diferencias entre la fase 1 (circulación simple) y la fase 2 (circulación doble)</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b>
<b>2º Cuál es el papel del corazón en la circulación.</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b>
<b>3º Cuál es el papel de los glóbulos rojos. Y de los blancos.</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b>
<b>4º Por qué murió el cerebro en la fase 3. Y por qué no en la 4.</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b>
<b>Haz un dibujo del aparato circulatorio a partir de lo aprendido en el patio.</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b>
Usa este cuestionario para evaluarles.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Espero que te haya gustado la actividad y que te sea de utilidad, no olvides motivarles con el reto de llegar hasta el final.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">P.D. Si quieres darle una vuelca de tuerca puedes hacer un proyecto para 3º ESO (15-16 años). Tienen que grabar o tomar fotos de la actividad (si puede hacerse desde una ventana en un 3 er o 4º piso el resultado es espectacular) con cámaras o móviles.</span><br />
Con las imágenes que monten un video rotulando las partes del sistema circulatorio (válvulas, venas y arterias implicadas).Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-31158664901965894802017-05-05T22:59:00.001-07:002017-05-05T23:06:54.966-07:00EL ASOMBROSO MUNDO DE GUMBALL la gran serie educativa que no lo parece...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-rPck2ybNVCE/VBjcze_i25I/AAAAAAAA2_A/M9lRYVwpuU0/s1600/el-increible-mundo-de-gumball-latino.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="496" src="https://3.bp.blogspot.com/-rPck2ybNVCE/VBjcze_i25I/AAAAAAAA2_A/M9lRYVwpuU0/s640/el-increible-mundo-de-gumball-latino.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
Una tarde como otra cualquiera mi hijo pequeño Jaime me pidió que viera una serie de dibujos con él. Me senté a compartir con él su momento de relajo después de su entrenamiento, su hora y media de deberes y antes de tener que ponerme con la cena.</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
En la pantalla aparecía un personaje, un gatito parecía, que hablaba a una velocidad desmesurada con un amigo pez (que luego me enteré que era su hermano adoptado) sobre sus problemas en el instituto. Las bromas inteligentes y llenas de surrealismo me atraparon de inmediato pero lo que más me interesó fue la huída de los estereotipos clásicos de las series de instituto americanas y la tremenda panoplia de personajes que se desplegaba ante mí utilizando diferentes técnicas de animación (desde el 3D, la plastilina, los dibujos animados o las marionetas) todos raros, todos singulares, todos merecedores de su propia serie... <span style="text-align: center;"> Sólo tenéis que observar la foto de los amigos de Gumball para ver a qué me refiero.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Y ver este vídeo con una canción "Nadie es un Don Nadie" en la que dice (...) Nadie es un don Nadie, todos raros son como tú y yo(...) qué más se puede decir...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Actualmente la serie va por su quinta temporada y el despliegue de historias y personajes no para. En la línea de los antihéroes cuyo principal referente es Bob Esponja, Gumball es cínico, mentiroso, egoísta y manipulador pero es el personaje más encantador de la parrilla infantil. Actalmene en España podemos disfrutarlo en CARTOON NETWORK.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cartoonnetwork.es/" target="_blank"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyRk423_eH8v6LHqBHn0nbv01ruKCrVz2xLqQWAZh80RMbmwtfTsilZTL1n0GHIRXcEZHqt5KvXti2-tDQ12tA78GkhN0VzBMyxGBlkZ12J7gm-VRwK_7TSgUKYSbool0DTHvRvVcj7jU/s200/YT_Winter_CN+LOGO%25255b2%25255d.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Os recomiendo algunos episodios que yo, particularmente he llevado a clase para hablar de ética y moral, y sobre las relaciones humanas. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
"La pregunta" de la tercera temporada se pasa los 12 minutos de episodio preguntando a diferentes personajes de la serie sobre el sentido de la vida mientras su profesor de ética y valores les persigue para revelarles el secreto.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
"Los Procastrinadores" divertidísimo episodio de la tercera temporada también, en el que los Gumball y Darwin hacen todo lo posible para evitar su obligación de llevar la bolsa de basura como les ordenó su madre.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
"El estacionamiento" de la cuarta temporada, en el que la familia va al centro comercial y pasan el día buscando donde dejar el coche hasta aparcar en la puerta de su propia casa.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
En definitiva, una serie que como profesor recominedo encarecidamente, agil, divertida y profunda...y muy premiada por cierto</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/1ga9srAEawQ/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/1ga9srAEawQ?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Ciao empollones</div>
<br />Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-31478329433472279332016-11-07T09:49:00.000-08:002016-11-10T08:02:23.404-08:00He visto el futuro de los materiales didàcticos...LABSTER.COM<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span id="goog_598702905"></span><span id="goog_598702906"></span><br /></span>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOwrXJvnkTaNW7Fjw6pry0_4irHLIY392_rWM4s_5mM1iU_7QD8MrjV9_RhsmWT1TsbWTV-K_-v7Cm3OIdRRJm8dJFPU_yaiZKtCvR7qiJsSXSa6QjSUJCnAmKRNfWeGlFmgCtVYTtpw0/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+18.30.54.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="422" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOwrXJvnkTaNW7Fjw6pry0_4irHLIY392_rWM4s_5mM1iU_7QD8MrjV9_RhsmWT1TsbWTV-K_-v7Cm3OIdRRJm8dJFPU_yaiZKtCvR7qiJsSXSa6QjSUJCnAmKRNfWeGlFmgCtVYTtpw0/s640/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+18.30.54.png" width="640" /></span></a></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hola a todos:</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Como cada año me he acercado al Salón de Tecnología para la Enseñanza (el SIMO educativo) que se ha celebrado del 19 al 21 de octubre en IFEMA (Madrid) a echar un vistazo a ver que se cuece en las tecnologías educativas. </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En mi centro andamos buscando alternativas adecuadas y económicas a los tradicionales libros de texto así que, pese a que se celebraba en día laborable y las conferencias, al menos las más interesantes, eran por la mañana, allí que me encaminé dispuesto a ser sorprendido y a encontrar nuevas propuestas educativas.......</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Bueno pues...VAYA DECEPCIÓN. Robotitos, superpantallas, tabletas....mucha tecnología y poca chicha, pocos recursos...poca metodología...hasta que llegué al stand de LABSTER y ....</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">VI EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN EN CIENCIAS.</span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHqI0CuKLRGCwW6ZL_blliuRY42Us8GQeyPQJluGGRgipC8GKHe08kdvZhLD6pmNUtRFkOYkECe9L10Kw-ar7e54zDgPkqPQ9ShYnPhb7hkWCm2fZ3_NHI7eg_bc3CmnirBmCOWZHGZ8U/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+18.30.23.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHqI0CuKLRGCwW6ZL_blliuRY42Us8GQeyPQJluGGRgipC8GKHe08kdvZhLD6pmNUtRFkOYkECe9L10Kw-ar7e54zDgPkqPQ9ShYnPhb7hkWCm2fZ3_NHI7eg_bc3CmnirBmCOWZHGZ8U/s400/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+18.30.23.png" width="400" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">LABSTER se presentaba con un stand de los pequeños, poco llamativo pero al pasar al lado no pude dejar de pararme delante de una pantalla en la que se veía una recreación digital de un perfecto laboratorio de investigación criminal forense, desde un secuenciador de ADN, una microcentrífuga o un microscopio confocal</span><br />
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Al hablar con ellos sobre su producto me cuentan que es una serie de simulaciones sobre investigación biológica. Puedes desde ayudar a una pareja a salvar a su bebé del síndrome hemolítico del Rh o descubrir un crimen usando una PCR o montones de simulaciones más.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzltk2zzHvXV_SkiuG5pPUDnb0Z-p0q69w8YhC0Bzkx68WxfI9L9gR3Cxk63UfCiuR5ZKChM_t3kieS_F1yfZZrVQCoHGIzp-0ZlResVc3VbATDN4A2NZElak5j5DOEwSODKGHIoYZdAY/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.33.39.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzltk2zzHvXV_SkiuG5pPUDnb0Z-p0q69w8YhC0Bzkx68WxfI9L9gR3Cxk63UfCiuR5ZKChM_t3kieS_F1yfZZrVQCoHGIzp-0ZlResVc3VbATDN4A2NZElak5j5DOEwSODKGHIoYZdAY/s320/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.33.39.png" width="320" /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFoqcAtxrdj_f7kZRfvD90AYLlRD66w7CkpmMZmw5V8WM4HfMHnPMHNN6bzZA51qzIaooOf-0zo4hbTSP7LyPf2uU4ikd26ur2PQUkk1WblWM5rde5oOcM5cYidMUVuwMWaS1zHhPqB9Y/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.34.47.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFoqcAtxrdj_f7kZRfvD90AYLlRD66w7CkpmMZmw5V8WM4HfMHnPMHNN6bzZA51qzIaooOf-0zo4hbTSP7LyPf2uU4ikd26ur2PQUkk1WblWM5rde5oOcM5cYidMUVuwMWaS1zHhPqB9Y/s320/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.34.47.png" width="320" /></span></a><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Es muy motivador y científicamente impecable. Cada prueba es real al 100% ya que los primeros pasos son siempre sobre seguridad en el laboratorio. (Si no te pones la bata y los guantes olvídate de poder hacer nada). Según avanzas en las pruebas te van dando las pequeñas píldoras de teoría necesarias para conseguir tus propósitos y te van evaluando de manera continua sobre lo que aprendes tanto desde el punto de vista teórico como práctico.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSF2qblpNAO1q7oSe9eVj7TspEMCkZdWfQA4feAqDv7zKMTK6DZ51vr2PYrmGEOR4_HwTJp1im7uCyHerCh1hp9rNPOb1NzOzty9BR2L2vrJ7mp5DGFt937hs3AUVebKkZXIs-Wm6BA6g/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.45.30.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSF2qblpNAO1q7oSe9eVj7TspEMCkZdWfQA4feAqDv7zKMTK6DZ51vr2PYrmGEOR4_HwTJp1im7uCyHerCh1hp9rNPOb1NzOzty9BR2L2vrJ7mp5DGFt937hs3AUVebKkZXIs-Wm6BA6g/s320/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.45.30.png" width="320" /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ34yF09Nqw5AaXZgT7F2XStbcoYu8D0aja_EGiTLF6vGkcM1B3OmplQj-06NZDWeJnMkrnF_WR6m7or8VGPIq3N85-fdusUqNqhezgWUi57BKEVhjKfCn14y3U9iw2BtbjM1OTo0qvhQ/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.40.49.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ34yF09Nqw5AaXZgT7F2XStbcoYu8D0aja_EGiTLF6vGkcM1B3OmplQj-06NZDWeJnMkrnF_WR6m7or8VGPIq3N85-fdusUqNqhezgWUi57BKEVhjKfCn14y3U9iw2BtbjM1OTo0qvhQ/s320/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.40.49.png" width="320" /></span></a></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Incluye simulaciones 3D de como son las moléculas, personajes virtuales e incluso puedes utilizar unas gafas 3D para poder entrar físicamente en el laboratorio. (Lo he probado y la sensación es literalmente esa).</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Quizás sería necesario que se utilizará menos texto y más videos de interacción con el estudiante. En otros proyectos como estos se han utilizado actores que grababan videos motivantes mirando directamente a la cámara. </span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Os recomiendo ver los vídeos del Proyecto Antartica </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">https://www.facebook.com/proyectoantartica/videos/1781243125494601/</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El futuro de la enseñanza pasa por materiales como estos en los que el alumno sea un protagonista activo y en el que se usen técnicas de gamificación avanzadas que motivan y, a la vez, evalúan.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu4Pc5Q30LVY0jaqqRnjFMbYFJW-R9LHoQCqCeIMo65kMy83sPfpTUporbAZEoE94zNAsHM5QAp-Abkz2JT2oOdGWH_kljFszsdmol-GfaIMf-ytm8M_c4zQxKR34Wb46Hq5AE3tRcwkI/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.44.50.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="159" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu4Pc5Q30LVY0jaqqRnjFMbYFJW-R9LHoQCqCeIMo65kMy83sPfpTUporbAZEoE94zNAsHM5QAp-Abkz2JT2oOdGWH_kljFszsdmol-GfaIMf-ytm8M_c4zQxKR34Wb46Hq5AE3tRcwkI/s320/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+17.44.50.png" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Recordad lo que os digo...mis nietos aprenderán ciencias de esta manera. Otros materiales como el Proyecto Antartica, de la Universidad de Murcia, (del que os hablaré extensamente en próximas entradas) van precisamente en esta línea, en la que materiales multimedia motivan e incentivan el aprendizaje como un juego de resolución de misterios y problemas, materiales didácticos nuevos, motivadores, gamificados y con calidad en su diseño y programación.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
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</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBDFuq9Ztg03kCjSVoIfk8ZxwYJ87PaGnxzGT10tjX2cZ-SDpkE9U6_jCyjPrBXwGjMJrRLyZ4ZY1LizeOxyc6keXIJE5sjczcECgIcbDJIykN3ySOgtygpAa251FNKXsxZ7QPAU9LuZw/s1600/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+18.12.37.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="498" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBDFuq9Ztg03kCjSVoIfk8ZxwYJ87PaGnxzGT10tjX2cZ-SDpkE9U6_jCyjPrBXwGjMJrRLyZ4ZY1LizeOxyc6keXIJE5sjczcECgIcbDJIykN3ySOgtygpAa251FNKXsxZ7QPAU9LuZw/s640/Captura+de+pantalla+2016-11-07+a+las+18.12.37.png" width="640" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: justify;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Elprofenacho</span></span></div>
</div>
Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-15585515469172374122016-09-25T02:16:00.001-07:002022-07-08T02:31:42.669-07:00Generación ANIME. Visita a la JAPANWEEKEND de Madrid 2016<br />
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<br /><br />Durante este fin de semana del 23 y 24 de septiembre se está celebrando la JAPAN WEEKEND, un evento en el que los fans del anime se dan cita para disfrazarse, comprar cómics manga, regalarse alguna camiseta o peluche y jugar a la videoconsola. Puede parecer algo Friki pero se mueven millones en el mercado del Cómic, el Video Juego y las Series de Televisión. Según Joan Navarro, reputado editor de cómics barcelonés, CEO de la editoria Glénat-EDT , de NARUTO, desde el año 2003 y hasta finales del 2012, se vendieron nada menos que un total de 1.584.436 ejemplares.<div> (<a href="http://navarrobadia.blogspot.com.es/2013/01/naruto-ya-no-me-pone-bruto.html">http://navarrobadia.blogspot.com.es/2013/01/naruto-ya-no-me-pone-bruto.html</a>).</div><div><br /></div><div><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFz6IcFb9VAZIW65IjuoGWB2EOIFWJ4JCHmA4BTgUBpHFGWon_fPNYRralgRnyI_vGb3isAM0ejoXKLCmqRf_2ZY6nIKlbTd8Tv2enrprItDmRPS2BhPpWrD09upDpblcOcbi0xTAEMy0/s1600/Cup-Noodles-2.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen de qué es el ramen" border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFz6IcFb9VAZIW65IjuoGWB2EOIFWJ4JCHmA4BTgUBpHFGWon_fPNYRralgRnyI_vGb3isAM0ejoXKLCmqRf_2ZY6nIKlbTd8Tv2enrprItDmRPS2BhPpWrD09upDpblcOcbi0xTAEMy0/s200/Cup-Noodles-2.jpg" width="169" /></a>Y según el <a href="http://tebeosfera.com/anexos/INFORME_TEBEOSFERA_2015.pdf" target="_blank"> Informe Tebeosfera. 2015</a> TOKYO GHOUL, es el tercer cómic más vendido en España con varios de sus números entre los títulos más vendidos. Y otros como el ya comentado NARUTO,
ATAQUE A LOS TITANES o ONE PIECE se abren paso con fuerza en la lista.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMPwd0v0KQ9T7WEz-1YXhSSztPZ4G4zFxE0TFQ6C4m_m92QvwpjxiJ-ototGRHhaHTWqN9IWzMgnvcJkX4ijQA11MWAqTMSScLIsd57_QrBRnnW3VmeGdQoSwGmzV_1u9l2F2s7B7IXgU/s1600/IMG_20160924_142635.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMPwd0v0KQ9T7WEz-1YXhSSztPZ4G4zFxE0TFQ6C4m_m92QvwpjxiJ-ototGRHhaHTWqN9IWzMgnvcJkX4ijQA11MWAqTMSScLIsd57_QrBRnnW3VmeGdQoSwGmzV_1u9l2F2s7B7IXgU/s200/IMG_20160924_142635.jpg" width="150" /></a></div>
<br />
Cómo veis sólo en los cómics la cosa no es pequeña. Pero podría hablaros de las series de televisión, los videojuegos o las páginas web especializadas como <a href="http://ramenparados.com/" target="_blank">Ramen para dos</a> (por cierto el Ramen es una sopa de fideos muy popular entre los aficionados al manga que se vende deshidratada en vasos de papel).<br />
<br />
Mis hijos son fans de este mundillo así que me enrolaron como taxista y allí que fui. Una vez dentro hubo cosas que me esperaba, los stands, la edad de los visitantes entre 13 y 20, y la animación. Esperaba algunos chicos disfrazados o en Cosplay como dicen ellos pero mis previsiones quedaron muy cortas. Lo raro era ir de normal. Desde Disfraces elaboradísimos con espadas, pelucas, volantes...hasta unas simples orejitas, prácticamente todo el mundo iba disfrazado. En otros eventos lo normal es llevar una camiseta o una gorra pero aquí eso es quedarse más que corto.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsySQ3bMmRjk-jUq8l5iOF7Ug-AsyyDX-K2tqbag4WqZ0CNkRh1u5BsK7_q3M14VBPufOgvLlApGvVHlsQxIUnEvqsaS7xAISHwUNgH-uv3NxLKKZkX5i0yoiYGFr1m9yg0c0XPxRattI/s1600/IMG_20160924_141504.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsySQ3bMmRjk-jUq8l5iOF7Ug-AsyyDX-K2tqbag4WqZ0CNkRh1u5BsK7_q3M14VBPufOgvLlApGvVHlsQxIUnEvqsaS7xAISHwUNgH-uv3NxLKKZkX5i0yoiYGFr1m9yg0c0XPxRattI/s320/IMG_20160924_141504.jpg" width="320" /></a></div>
Pero, aun estado rodeado de adolescentes, el ambiente era muy diferente a otros encuentros generacionales como partidos de fútbol o fiestas patronales. ¡¡¡Nadie bebía alcohol!!! No había gente con cervezas en la cantina. En la entrada no estaba la típica barrera de humo que los fumadores instalan en las puertas. Nadie gritaba ni montaba jaleo. Muchas risas y saludos. En camisetas y carteles se ofrecían abrazos gratis!!! ¿Dónde me había metido?....<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyFEHtcMFZ-Llhg9Y-rHxR4IarrgUlwtvM4h5TDFDyH92zBPQX8mhwSjd63cB15LLnWVWCAYjPM1zXe3y6mK5L0NkJ-cmxSqwfFScood0jR-idT70fEXI1ADseXU-ExzPH_ocGnE7jQ74/s1600/IMG_20160924_141155.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyFEHtcMFZ-Llhg9Y-rHxR4IarrgUlwtvM4h5TDFDyH92zBPQX8mhwSjd63cB15LLnWVWCAYjPM1zXe3y6mK5L0NkJ-cmxSqwfFScood0jR-idT70fEXI1ADseXU-ExzPH_ocGnE7jQ74/s320/IMG_20160924_141155.jpg" width="240" /></a>Esto hay que estudiarlo más de cerca, me dije. Así que me animé a hacer algunas entrevistas y fotos a algunos chicos. ¿Cómo dejar escapar esta oportunidad de ofrecer una visión saludable y divertida de mis queridos adolescentes? Con los que hablé puedo deciros que, en su gran mayoría, eran buenos estudiantes, alumnos universitarios y de bachillerato. Con un discurso fluido e inteligente me contaban que para ellos ese evento era estar con los suyos, con su tribu. También me comentaban que en sus institutos eran los bichos raros algunos, los más veteranos (los universitarios de 20) nos decían que preferían que sus compañeros de sus años de instituto no lo supieran. Los nuevos aficionados nos dicen que en la actualidad ser un fan del manga y el anime está mejor visto en los institutos y que, cada vez, es más común debido a las series y a Internet y a ciertos youtubers de referencia como 8CHO o Markyplayer.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7QAyX5F-lzBvE0T7Ro6xk-NTL6cFsGLHWxPJNmNx2BD_MwO9cl71GOjd-THZJYU3qD4FM-NlDVS_hEO36ud6XHZInemTK8nCnZZJwaOTntGgggztZJu9_F1dKA0ZcIekyi0P-bfp5c3U/s1600/IMG_20160924_142321.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7QAyX5F-lzBvE0T7Ro6xk-NTL6cFsGLHWxPJNmNx2BD_MwO9cl71GOjd-THZJYU3qD4FM-NlDVS_hEO36ud6XHZInemTK8nCnZZJwaOTntGgggztZJu9_F1dKA0ZcIekyi0P-bfp5c3U/s200/IMG_20160924_142321.jpg" width="150" /></a><br />
Tras pasar por algunas fiestas patronales donde muchos de mis queridos adolescentes vagan en grupo con las camisetas más gamberras posibles, algunos bebidos o algo más, gritando y huérfanos de toda autoridad llegar al la Japan Weekend ha sido una vocanada de esperanza. Estos jóvenes llenos de imaginación y ganas de divertirse de manera sana con sus comics, sus videojuegos y sus enormes ganas de vivir son nuestra esperanza. Creativos, valientes y llenos de talento (ved si no los cosplays) nos darán muchas alegrías en un futuro no muy lejano.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimVkpwfFrPOypU0nAn51nQBJ3TVD5TFxj_WZ_TNyv3pN31jx5shkG7fpkEIwGg-AcvRVUdTOLHh1-rlzR08YPVdqKiuJg_b-R8jY2Weo6HHOp2X5hkcOKaJqjAAix2vENrJ0_i2dsXcFk/s1600/IMG_20160924_141504.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a>¡¡¡¡Bienvenida la Generación ANIME!!!<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikfNgWp23CNANFiq6bHojm-UCKANdrT4YJHJIPeOZRiTc1duVO0IsafUoh-l43AZL4eGCedQEzDL5EUlfBamPJejMCpcCrQlm1J2sAl098ta7Gf6gzWn6l-B1p3AxTTcpjHhVwqyQTwRQ/s1600/IMG_20160924_144537.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikfNgWp23CNANFiq6bHojm-UCKANdrT4YJHJIPeOZRiTc1duVO0IsafUoh-l43AZL4eGCedQEzDL5EUlfBamPJejMCpcCrQlm1J2sAl098ta7Gf6gzWn6l-B1p3AxTTcpjHhVwqyQTwRQ/s400/IMG_20160924_144537.jpg" width="400" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAk8KT1G76Emmk_eOVhWBL-vZYsttnihVc7Jb61qSZx4Bn13fzKdc2Uk43XZM9pByQ4iqQpEBVOD-TM9quZxWJMtZRiLjKEqjjg9YVxtDn2gUmXiwkPoRfZSCJk8DcH8FLSeVpRl-VLC0/s1600/IMG_20160924_142949.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAk8KT1G76Emmk_eOVhWBL-vZYsttnihVc7Jb61qSZx4Bn13fzKdc2Uk43XZM9pByQ4iqQpEBVOD-TM9quZxWJMtZRiLjKEqjjg9YVxtDn2gUmXiwkPoRfZSCJk8DcH8FLSeVpRl-VLC0/s320/IMG_20160924_142949.jpg" width="240" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipwSZHCcvRxUgaY5eVsFeZT8rvfH-LwXvJI7XLLprmQCNPvZhrEiaXk-0-OV8jOpWEeX9zOUIMWkmYW9bo3nK9sCew8ui2MQuPMTFz76Loh80LbO6sA98WbIMfsUNH1Mieb-dUo7T3Hc8/s1600/IMG_20160924_140036.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipwSZHCcvRxUgaY5eVsFeZT8rvfH-LwXvJI7XLLprmQCNPvZhrEiaXk-0-OV8jOpWEeX9zOUIMWkmYW9bo3nK9sCew8ui2MQuPMTFz76Loh80LbO6sA98WbIMfsUNH1Mieb-dUo7T3Hc8/s320/IMG_20160924_140036.jpg" width="320" /></a></div>
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Juan Ignacio Cubero "ELPROFENACHO"</div>Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-63481500192719433002016-09-01T08:52:00.002-07:002016-09-01T08:52:30.819-07:00CARTELES. Realizar un cortometraje como herramienta educativa.<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Durante el curso pasado y el anterior, y dentro de la metodología de Aprendizaje Basado En Proyectos (ABP) utilicé el cortometraje como herramienta dentro de mis clases de 4º de la ESO en la Asignatura de Ciencia y Salud propia del centro en el que imparto clase. </div>
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/sZ-Vxxezu6M" width="560"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Es una herramienta muy motivadora y que produce grandes resultados a corto plazo siempre que tengas claro cómo hacerlo. Tampoco es la panacea, como os contaré más abajo, no es una metodología exenta de problemas y dificultades.<br />
Lo primero es preguntarse: ¿Por qué hacer un cortometraje? Al realizar un proyecto de este tipo potencias el desarrollo de las todas las competencias básicas tal y como las recoge la LOMCE.<br />
<ul>
<li><div align="JUSTIFY" class="western" style="orphans: 2; widows: 2;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Compete</span><span style="color: black;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span lang="es-ES">ncia
mate</span></span></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">mática.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">
Calculo de tiempos en el montaje, medición de ángulos y de
distancia, mediciones del fotómetro.</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western" style="orphans: 2; widows: 2;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Competencia
en comunicación </span><span style="color: black;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES"><span style="font-size: small;">lingüística</span>.</span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">
</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-ES">La
realización del guion y desarrollo de ideas en gran grupo.</span></span></span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Competencia
en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Búsqueda
de exteriores con adecuada iluminación sin ruidos para una
grabación adecuada</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Competencia
en el tratamiento de la información y competencia digital.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: x-small;"> </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: x-small;">Utilización
de cámaras digitales, transvase de información de la cámara a la
computadora, utilización de programas de montaje.</span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Competencia
social y ciudadana.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> Desarrollo de una idea y un guion con un
trasfondo social que sirva para educar en el respeto y la diversidad</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Competencia
cultural y artística.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> Búsqueda de la belleza y la expresión artística
utilizando diferentes herramientas creativas dentro de la
realización cinematográfica</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Competencia
para aprender a aprender.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> Desarrollo de la capacidad de realizar una
película buscado videos tutoriales sobre escritura de guiones,
realización, iluminación, maquillaje....</span></span></div>
</li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Competencia
en la autonomía e iniciativa personal.</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> Buscado la creatividad de
cada uno y su aportación artística y creativa</span></span></div>
</li>
</ul>
<br />
Desarrollas las habilidades sociales como la capacidad de trabajar en equipo, el desarrollo del liderazgo y la capacidad comunicativa.<br />
<br />
Es un impulso y un refuerzo muy grande de su autoestima. En los adolescentes la imagen propia y la que proyectan les supone un quebradero de cabeza constante, muchos creen que no valen simplemente porque no saben estudiar o se les dan mal los estudios. Este proyecto les da la oportunidad de mostrar otras habilidades diferentes. Cada uno puede aportas sus talentos, muchos de ellos ocultos para sus propios compañeros, que al descubrirlos muestran un respeto y una consideración que es la vida para estos chicos, especialmente para aquellos más tímidos y con problemas de adaptación.<br />
El momento en el que se realiza la presentación a toda la comunidad educativa se convierte en la clave, el punto de no retorno en el que los adultos reconocen y valoran el trabajo hecho como algo memorable y digno de reconocimiento.<br />
<b>El adolescente necesita este reconocimiento al trabajo realizado más allá de las notas, necesita hacerse visible y reconocido en su talento y en su capacidad creativa.</b><br />
El cortometraje consigue que el adolescente se exprese y aprenda y le hace visible como ser creativo y digno de consideración independientemente de sus calificaciones.<br />
<br />
¿Cómo lo hice?<br />
Los primero es organizar equipos de trabajo según afinidades y talentos. Los equipos fueron los siguientes.<br />
<b>Guionistas</b>.- este equipo desarrolla la idea de la película en un guión, para ello se les enseña, junto al departamento de lengua, cómo se escribe y cuales son sus partes y estructura. Se les mandan diferentes cortometrajes de referencia para ser visionados en casa y conseguir ideas así como videos tutoriales <br />
Aquí os dejo uno de los que utilicé.
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/cRmgNMZxUx8" width="560"></iframe>
<br />
<br />
Dentro del grupo de guionistas está los dibujantes del Story board que servirá de guía durante el rodaje.<br />
<b>Equipo de rodaje.</b>- Cámara, sonido, claqueta, iluminación....un equipo de 5 ó 6 personas se encargará de esta función. Las cámaras digitales recogen bastante bien el sonido, aun así es conveniente que se recoja el sonido con micrófonos adaptados en una pértiga. Para la iluminación usamos focos LED, que han bajado mucho de precio, y, sobretodo, luz natural aprovechado pasillos y exteriores.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span id="goog_1624081668"></span><span id="goog_1624081669"></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFBIoayLbQtomlFI1W2rq18-xFlOH-TIO61q8gqm7QXV52jSaEAG472mG7wlfT50lByb3Joo-LfjFaAz1Vl3mEs2vjS9JjTbv_ZKnRHz9SmVOmpQ5b-7szybhOjD3C2DqW4cYgN6GgbG4/s1600/equipo+de+rodaje.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFBIoayLbQtomlFI1W2rq18-xFlOH-TIO61q8gqm7QXV52jSaEAG472mG7wlfT50lByb3Joo-LfjFaAz1Vl3mEs2vjS9JjTbv_ZKnRHz9SmVOmpQ5b-7szybhOjD3C2DqW4cYgN6GgbG4/s320/equipo+de+rodaje.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Aquí también utilizamos videos tutoriales de los tipos de encuadres y plano. Muy interesante el canal de JuanpedroTV del que les dejo un vídeo sobre los diferentes tipos de planos en cine.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ITwWClZdfBo" width="560"></iframe>
</div>
<br />
<b>Equipo artístico</b>.- En este incluimos a los actores, maquilladores, personal de atrezzo y vestuario y, por supuesto, el director artístico.<br />
<br />
<b>Equipo informático.-</b> De vital importancia ya que irán descargando las escenas grabadas en un ordenador. Entre ellos estarán los montadores que irán seleccionando, cortando y montando las escenas según el Story Board. Para el montaje hay numerosos programas, en nuestro caso optamos por el iMovie de Apple pero youtube sacó recientemente un editor de video con un repositorio de imágenes, vídeos,sonidos y música más que aceptable para un proyecto escolar.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/oUszvAMHIjM" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<b>Director</b>.-Sobre todos ello existe una coordinación que será llevada a cabo por un director. Su función es la principal del grupo por lo que este rol <u>es vital elegirlo bien</u>. Puede ser el mismo profesor el que haga este papel pero siempre es preferible que sea un alumno.<br />
Para evitar problemas lo que yo hice fue elegir el director por voto democrático tras la tormenta de ideas que es el pistoletazo de salida del proyecto. Cuando se exponen las diferentes ideas de manera natural los alumnos se van decantando hacia una de ellas. El autor de esta idea tiene la película en la cabeza y con las aportaciones de otros empieza a gestar el proyecto. Este alumno es el que realizará las labores de director de la película siempre apoyado y asesorado por el profesor.<br />
<br />
Una vez hechos los equipo tienes que obligarles a que un elemento de cada equipo vaya a otros equipos como observador y para aprender de los otros. Es importantes que todos pasen por cada rol y conozcan su importancia y dificultad.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
PROBLEMAS??? Todos los que quieras!!!!</div>
<br />
<i>Primero</i>.- Si eres profesor de secundaria lo normal es que trabajes en periodos de 50 minutos por lo que el tiempo del que dispones para realizar cualquier actividad productiva es muy limitado. Tienes que planificar qué quieres hacer y dónde. Tener el material preparado para cogerlo rápidamente en los rodajes. Si es de exteriores tener preparada una alternativa de interior por si llueve. Y planificar muy bien las fase temporalizando cada una de ellas. Tormenta de ideas (2 sesiones), Escritura de las dos primeras escenas, aprendizaje de la utilización de los equipos por parte del alumnado (4 sesiones)...etc...si no el tiempo se te echará encima y <b>es muy importante que exista un producto final.</b><br />
<br />
<i>Segundo</i>.- Debes de ser un líder para tu grupo, escuchar sus ideas y encauzarlas dentro de una sensibilidad artística académica o, lo más probable, es que acabes con más de un asesinato y violencia explícita en la película. Pon límites en cuanto a la violencia y el vocabulario de los diálogos y deja su creatividad volar.<br />
<br />
<i>Tercero</i>.- Durante la primera parte de formación y desarrollo de la idea todo el grupo trabaja, los equipos se preparan estudiando sus roles pero cuando comienza el rodaje algunos equipos pueden quedar en Stand By como los guionistas o muchos actores que no salgan en las escenas. Prepara actividades alternativas como un diario blog del la actividad o fotografías que son colgadas en una cuenta de instagram o twitter creada a tal efecto. Rétales a componer y grabar la banda musical si existen músicos o raperos en tu grupo. Si usas Classdojo puede usarlo como diario de rodaje.<br />
<br />
<i>Cuarto</i>.- Algunos de tus alumnos aprovecharán para escaquearse de trabajar. Lleva un diario de todo lo que veas y de lo que te cuenten ya que esas actitudes fastidian mucho a los compañeros. En mi caso llevé un audio diario con el móvil ya que pararse a anotar no era posible en pleno ajetreo. Después, en casa pasaba las anotaciones en un diario que podían leer un grupo de GOOGLE+ privado.<br />
<br />
<i>Quinto</i>.- Evaluación.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUsZbTlp4UivJKVffNHOk0e1vXVPddD0zwz79E-NpSvEd0-JDFp8L26DE1aLMuQM3O6eYQOZxp1QZ_37IoW2ucMXViz5988tA8O4wejyaewfGbPUGKVPmzYBr-tfRb-tz9hGWT_kzkIgk/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-07+a+las+21.08.21.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="199" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUsZbTlp4UivJKVffNHOk0e1vXVPddD0zwz79E-NpSvEd0-JDFp8L26DE1aLMuQM3O6eYQOZxp1QZ_37IoW2ucMXViz5988tA8O4wejyaewfGbPUGKVPmzYBr-tfRb-tz9hGWT_kzkIgk/s400/Captura+de+pantalla+2016-02-07+a+las+21.08.21.png" width="400" /></a></div>
Más que evaluación el problema es la calificación. Yo utilicé tres fuentes de notas Utilicé una rúbrica propia que veis aquí arriba y que ellos conocían y que usaríamos en las tres calificaciones.<br />
Primero la del profesor (40%), a partir de mis observaciones y anotaciones. La segundo la nota propia otorgada por si mismos (20%) Y tercero los compañeros evaluarán a los demás (40%), en este caso, para evitar problemas realicé una media con las dos notas más altas y las dos más bajas fuera del cálculo, dejando así la influencia de las amistades y enemistades a un lado.<br />
<br />
Espero que os haya valido mi experiencia por si os animáis a hacer una película en clase. Cualquier duda o comentario será bienvenido y respondido lo más rápido posible y espero que os guste el producto final.<br />
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<br />
Un saludo y muchas gracias.-<br />
<br />
ElprofenachoNachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-64979141908708681082016-04-18T11:44:00.000-07:002016-04-18T11:45:27.352-07:00La peli del tuto<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Hola a todos:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Hoy os subo la película del tuto, el proyecto que hicimos con 3º eso diver hace un par de cursos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
espero que lo disfrutéis.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Nos llevó todo el tercer trimestre y en ella incluimos al final la canción que grabamos con Qhun Ji en el estudio de grabación del instituto.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
La idea fue crear una película que sirviera de introducción a las normas del centro para alumnos que llegaran al centro de nuevas.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Aprendieron y aprendimos mucho a trabajar en proyectos y a trabajar en equipo.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/s_vi/mAUd-E4GVsg/default.jpg?sqp=CIDU1LgF&rs=AOn4CLCISduLv0DP8YjhTwkGLLQ4jJNtgg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/mAUd-E4GVsg?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
ELPROFENACHO</div>
Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-15624479151171989472016-04-18T11:20:00.000-07:002016-04-18T11:21:55.910-07:00Conferencias de JENASA. Participación de Juan Ignacio Cubero y Lidia Fernandez<br />
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #222222; display: table-cell; font-weight: normal; margin: 0px 0px 13px; padding: 0px; vertical-align: top; width: 823.333px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: large;">Hola a todos:</span></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: large;">Hoy os dejo las conferencias que dimos en su momento en el centro cultural Viñagrande de Alcorcón en las jornadas "El reto digital de las empresas" el pasado 7 de abril.</span></span><br />
<span style="background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: large;">Como sabéis los nuevos métodos didácticos y los nuevos medios tecnológicos nos están dando una oportunidad de dar un paso hacia el futuro de la educación de embarcarnos en la revolución educativa que ya es hora de abordar.</span><br />
<span style="background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: large;">Espero vuestros comentarios.</span><br />
<span style="background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: large;">Un saludo</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/sRH0uCpUFm0/0.jpg" frameborder="0" height="500" src="https://www.youtube.com/embed/sRH0uCpUFm0?feature=player_embedded" width="640"></iframe><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/PTPlfgOSiDE/0.jpg" frameborder="0" height="500" src="https://www.youtube.com/embed/PTPlfgOSiDE?feature=player_embedded" width="640"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
ELPROFENACHO</div>
Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-16053219738231714922016-03-16T16:44:00.000-07:002016-03-16T16:45:00.584-07:00TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR. Estrategias didácticas alternativas. EL BAILE DE LAS PARTíCULAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Hola a todos:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/s_vi/9VZNDyYdYXE/default.jpg?sqp=CNDdp7cF&rs=AOn4CLCfuiOuLFdrGtnOzPVWj_JsuH6OCQ" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/9VZNDyYdYXE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
Hoy os voy a traer un recurso que no sé muy bien en que categoría incluirlo. Lo utilizo desde hace más de 10 años y nunca falla así que os recomiendo su utilización cuando tengáis que dar el tema de la teoría cinética de la materia.<br />
Os dejo este vídeo para que tengáis una referencia teórica<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/0PAI494zEG0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/0PAI494zEG0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
Bien pues y si suponemos que nuestros chicos son partículas....pues podemos jugar al baile de las partículas en las que los chavales se mueven como partículas y se comportan como tales.<br />
<br />
Espero que lo uséis y que lo paséis tan bien como nosotros cuando la hacemos.<br />
<br />
ELPROFENACHONachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-75783298449066669622016-03-13T16:13:00.000-07:002016-03-13T16:16:52.974-07:00Academia Jedi. Gamificación de la física en 2ºESO<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUUzWsPlJ8iP1iPshStq0hUn1CNgRm3XjUxVS3EUkxSggMg_LLV2SUdovMkrPhcagfP5DRk9KuCCwxX-tUVZNwABG1Pv5M-1miS2FATU6eoCd2Fkp270PoYpXm9ExL-W6Pp6o-def64f0/s1600/Captura+de+pantalla+2016-03-13+a+las+23.18.04.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="75" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUUzWsPlJ8iP1iPshStq0hUn1CNgRm3XjUxVS3EUkxSggMg_LLV2SUdovMkrPhcagfP5DRk9KuCCwxX-tUVZNwABG1Pv5M-1miS2FATU6eoCd2Fkp270PoYpXm9ExL-W6Pp6o-def64f0/s640/Captura+de+pantalla+2016-03-13+a+las+23.18.04.png" width="640" /></a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT_HGSPSqKc_MUlahIY90M5flCZ5JuNp_-ZM_7yyWhHC9GywjR7DEfSFFpwW_8zzbiAy3cvre0Of5tfcqD8-nLdir7ToM-rbwahppJzLWh_eGoocsdTrVEhpKDGQWGUrgd8PcX6w2A2fw/s1600/2016+00%253A03%253A25.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT_HGSPSqKc_MUlahIY90M5flCZ5JuNp_-ZM_7yyWhHC9GywjR7DEfSFFpwW_8zzbiAy3cvre0Of5tfcqD8-nLdir7ToM-rbwahppJzLWh_eGoocsdTrVEhpKDGQWGUrgd8PcX6w2A2fw/s320/2016+00%253A03%253A25.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">En el temario de este curso los chicos se encuentran con la Física, una ciencia maravillosa que les cuesta un mundo entender, y lo que es peor, aprobar. Así que tenía la disyuntiva de seguir con el método clásico y cosechar un buen ramillete de suspensos o cambiar mi metodología buscado mejorar sus resultados académicos y un aprendizaje perdurable que fuera un buen cimiento para los cursos siguientes.</span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Elegí un método colaborativo de trabajo que secuencié en 5 pasos.</span><br />
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><b>1er paso.</b>- <b><u>GRADO DE MAESTRÍA</u></b> Lo primero es la parte teórica, expliqué la teoría de la manera habitual. Distancia, Velocidad, trayectoria, energía cinética, mecánica, potencial.... y les mandé hacer problemas en sus cuadernos. La motivación era que estábamos haciendo un ranking de JEDIS. Según los resultados de estos problemas agrupé a los alumnos en 4 grupos: Maestros Jedi; Caballero o Dama Jedi; Iniciad@ Jedi y, claro está Padawan. ESTO LLEVA 3 CLASES.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><b>2º paso.- <u>FORMACIÓN DE EQUIPOS</u>. </b>Una vez hemos caracterizado cada nivel de maestría formamos equipos de 4 alumnos con un alumno de cada nivel, es decir, un maestro, un caballero, un iniciado y un padawan. Cada uno grupo recibiría el nombre de un planeta del universo Star Wars.</span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN8-8fJMO1IduU9xzhuEYjF8oNcPfZoxBsOsicdRKLWwAX8iQhR6H12iIs-rHU8YBBaOdzrIt6AGdSm6gB3QBLybq1bQQRpx3HgdYjUCD3RyFE4VJDSqwpofcycrl4c9W6P_gSizbVISg/s1600/IMG_20160307_095040.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN8-8fJMO1IduU9xzhuEYjF8oNcPfZoxBsOsicdRKLWwAX8iQhR6H12iIs-rHU8YBBaOdzrIt6AGdSm6gB3QBLybq1bQQRpx3HgdYjUCD3RyFE4VJDSqwpofcycrl4c9W6P_gSizbVISg/s320/IMG_20160307_095040.jpg" width="240" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Cada grupo tendrá un porfolio que deberán personalizar en el que incluirán todos los problemas y exámenes que hagan.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><b><u>3er paso.- REALIZACIÓN DE RETOS</u></b>.- Una vez formados los grupos comienzan los retos. Durante 4 sesiones cada grupo recibe un sobre con 8 problemas de diferentes niveles: 2 de maestro, 2 de nivel caballero jedi, 2 de iniciado y 2 padawan. Deben hacer uno cada uno en 10 minutos. Obviamente con un gradiente de dificultad. Pero aquí viene lo novedoso. Si se hace un problema de tu nivel obtienes 100 puntos, por debajo de tu nivel 80, 60 o 40 (dependiendo de si lo hace a 1, 2 o 3 más abajo), si es un nivel superior 200, 2 niveles 300 y 3 hasta 400 niveles. </span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Es decir, SÓLO EL PADAWAN PUEDE OBTENER 400 puntos en un problema, en cambio el maestro de máximo 100 por problema.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgupcyXtGgPN6WCN6o6pHLqXWX-cPd_Reln7udihtBSQHaDjfgPpZZProA1U5yMT0BFjCAsjqvAWcYM2ys7wcJYpRjjqZr1JN9n5ttYuf7SX6N8nmAflKBfvzNThghOX5GqNtEVziR_sfs/s1600/IMG_20160224_150500.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgupcyXtGgPN6WCN6o6pHLqXWX-cPd_Reln7udihtBSQHaDjfgPpZZProA1U5yMT0BFjCAsjqvAWcYM2ys7wcJYpRjjqZr1JN9n5ttYuf7SX6N8nmAflKBfvzNThghOX5GqNtEVziR_sfs/s640/IMG_20160224_150500.jpg" width="640" /></span></a></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><u><b><br /></b></u></span>
<span style="font-size: large;"><u><b>4º paso RETO TEÓRICO.</b></u>- Uno de los días les sorprendo con un cuestionario teórico a realizar por todo el grupo. Cada uno debe realizar su examen pero pueden hablar entre los componentes del mismo grupo. Los puntos aquí se cuantifican de 0 a 10 el examen, se suman los 4 y se multiplica por 20. Ese es el número de puntos <b>Ejemplo.- 8+9+7+8 --> 640 puntos</b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXaFuiL_QRdmQTmza-6_WE9M8zDzasauwialQVdhYEQAnVt0qzG21BOEg2zGloq7n1_SzlpjMaMJd8rYdfWbwmqt7FDGvYypows_mWV1En1lDAF5ZkWw1hz12QjbfsB2DcXqiUfy5JtNQ/s1600/IMG_20160224_145007.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXaFuiL_QRdmQTmza-6_WE9M8zDzasauwialQVdhYEQAnVt0qzG21BOEg2zGloq7n1_SzlpjMaMJd8rYdfWbwmqt7FDGvYypows_mWV1En1lDAF5ZkWw1hz12QjbfsB2DcXqiUfy5JtNQ/s320/IMG_20160224_145007.jpg" width="240" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><u><b>5º Paso.- ÚLTIMO RETO</b>-</u> El último día el sobre lleva 9 problemas con 2 de cada nivel junto a un problema fuera de rango de <b>500 puntos</b> que tendrá que hacer todo el equipo sólo después de realizar los 8 asignados.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Durante todo el proceso se lleva un leader board con los puntos de cada planeta. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3eMIirBjyBSEhb1gZenvPQii-m01-dw-YGUApZ6pUeOSlo7yp7Iu__fDh4gFWZZeCiFZxx459u8k7MTOvljss2yrd0gY6uXAlB93YdMAwbEAyKo9reiu4xecrj4JR0T8EUf_0MUv6Q4M/s1600/Captura+de+pantalla+2016-03-13+a+las+23.44.07.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="390" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3eMIirBjyBSEhb1gZenvPQii-m01-dw-YGUApZ6pUeOSlo7yp7Iu__fDh4gFWZZeCiFZxx459u8k7MTOvljss2yrd0gY6uXAlB93YdMAwbEAyKo9reiu4xecrj4JR0T8EUf_0MUv6Q4M/s640/Captura+de+pantalla+2016-03-13+a+las+23.44.07.png" width="640" /></span></a></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Al acabar el grupo vencedor obtiene un 10 y los demás obtendrán la nota tomando la máxima puntuación como referencia. Es decir si 4500 puntos es un 10, 4280 será...</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Para la nota final se aplica un índice de corrección sobre la nota. La nota final debe ser el resultado de multiplicar la nota por este índice que premia a los que consiguieron mayor rango.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">Maestro Nota x 1,1</span></b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">Caballero Nota x 1</span></b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">Iniciado Nota x 0,9</span></b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">Padawan Nota x 0,8</span></b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Esta herramienta impulsa la motivación de los alumnos de manera exponencial, la colaboración es enorme y también su competitividad. Ningún alumno de este grupo suspendió y algunos padawan desahuciados para la física y las mates están orgullosos de hacer problemas de maestro en menos de 5 minutos. Y tienen sobradas razones para ello.</span></div>
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Espero que la uséis. Si queréis os dejo aquí abajo los archivos de los problemas y las reglas del recurso pinchad en la foto o en el link.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">El único problema es que los maestros hagan los problemas de todos. Se resuelve llamando cada día a un padawan a tu mesa para que te explica cómo hizo sus problemas. En caso de que no lo sepa se sanciona sin los puntos que obtuvo por ello.</span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/0ByLcygV1z0WoLWUtOWhVXzVfMkU/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb3gD_l_2iyc0Ao6xsDI9z94OwK4OHv5lGcIUfGcfo7CH9QfOxxBYkA3WLEZn2C8NhFCwvc3JBR6rlj4F2ae56O5oxCk6THBA3shY55grHwNzYub_0HUQeSgKAdfjC0Iv9Xckuyw446xU/s400/Captura+de+pantalla+2016-03-13+a+las+23.54.43.png" width="286" /></span></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0ByLcygV1z0WoLWUtOWhVXzVfMkU/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-size: large;">https://drive.google.com/file/d/0ByLcygV1z0WoLWUtOWhVXzVfMkU/view?usp=sharing</span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Un saludo</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: large;">Elprofenacho</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-32009987349482174482016-02-07T12:56:00.000-08:002016-02-14T10:15:37.086-08:00Gamifica tu aula. LOS PROFES PASAMOS A LA OFENSIVA. ¡¡¡¡¡Únete!!!!<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Hola a todos:</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://gamificatuaula.wix.com/ahora" target="_blank"><img border="0" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvu5Hye1UihjyQOY7eF-Z53JKIcAJ1OJXMoKF0fp4rpEFgyixjnIvTCGM8-WEyr19vKtEsSJWF3cyKDbXu2797i1aEhUj2GAreKZHTXIM50hNZGxDVqf33cRHuUU7nXV2Cxy_4Msej4Ic/s640/Captura+de+pantalla+2016-02-14+a+las+18.54.42.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Hace poco menos de un mes que ha comenzado un proyecto ilusionante, un proyecto capitaneado por Javier Espinosa <a class="ProfileHeaderCard-screennameLink u-linkComplex js-nav" href="https://twitter.com/javiesping" style="color: #8899a6; line-height: 1; text-decoration: none;"><span style="color: #8899a6; font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="line-height: 1;">@</span></span><span class="u-linkComplex-target" style="color: #8899a6; line-height: 1; text-decoration: none;">javiesping</span></a> ganador del<span style="text-align: justify;"> </span><span style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Premio Nacional de Educación a los equipos docentes en el ámbito de las TIC,</span>profesor del IES Martín Gaite de Navalcarnero (Madrid, España) y gamificador de pro, junto a otros compañeros gamificadores de aula. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Para los que no sepáis qué es la gamificación o ludificación deciros que es una metodología que utiliza las dinámicas, elementos y componentes de los juegos en entornos no lúdicos como una clase (pero también se usa en empresas como Nike, Ikea o H&M) para motivar, incentivar y provocar cambios de comportamiento.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Este proyecto pretende llevar esta metodología educativa (si queréis saber que más sobre la gamificación clickad <a href="http://blogdelprofenacho.blogspot.com.es/2015/03/lo-llaman-gamificacion-pero-es-aprender.html" target="_blank">aquí</a>) a otro nivel, al nivel colectivo, al nivel de grupo de frikis que se asocían como los Jedis para llevar la paz al universo educativo a través de la fuerza, la fuerza de la unión en la gamificación. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El grupo se presenta en una página web (clickad <a href="http://gamificatuaula.wix.com/ahora" target="_blank">aquí</a> para entrar o en la foto de arriba), una plataforma en EDMODO y un foro en Whatsapp en el que los profes interesados en las metodologías activas y, especialmente en la gamificación del aprendizaje, pueden ponerse en contacto unos con otros, preguntarse dudas, compartir ideas e inquietudes así como tener al alcance multitud de recursos para hackear nuestras aulas, nuestros centros, nuestros claustros...</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Os dejo el link de la página <a href="http://www.gamificatuaula.wix.com/">www.gamificatuaula.wix.com</a> y os recomiendo fervientemente que le echéis un vistazo tanto si sois profesores, alumnos o padres para ver en qué podemos transformar nuestras clases, nuestra profesión y vuestra educación.</span></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">OS dejo mi pequeña aportación a la gamificación, mi proyecto para tercero de la ESO, aun en construcción CSI ALCORCÓN.</span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://flaryk.wix.com/csi-alcorcon" target="_blank"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUb_SC7Qa_NfevzVhBhX4ShrLCUqQzvSlwKQFBoRMEuB3oa6igy8xA5DTPaV7yE7hYs07HVmvSxxuzSQOU2Nglp4pqGTLeAgfzZvJICV0PkE67l9jd8eCkUr1-mu7PKJFxno21PgdvhUE/s400/Captura+de+pantalla+2016-02-14+a+las+18.52.42.png" width="400" /></a></div>
<br />
ElprofenachoNachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-6561258524728445612016-02-04T14:51:00.002-08:002016-02-06T04:42:06.311-08:00Visita de los colegios al instituto. Gamificando el aprendizaje servicio.Desde hace dos años somos una actividad extraescolar.<br />
SI, el instituto se ha convertido en un lugar de visita de los alumnos de los colegios cercanos.<br />
Esta actividad la organizan los alumnos de 4º ESO de la asignatura Ciencia y Salud y preparan junto con el departamento de ciencias laboratorios y talleres así como una actividad al aire libre y, para acabar repartimos fruta a todos los chavales.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkwr3-mOry8Su4eHNjgdwIC7lpTYSjf-h4DGuHxkmDBxqJEGmT1h4LB9DNTCmtHmdloJ3iH-ibyMrrhfi9xCdZqVvkWiMM39IBz7nx7OEIvO7ARhye08EZ_BctTop0_Jm1iPe5KFyRPMU/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.47.10.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkwr3-mOry8Su4eHNjgdwIC7lpTYSjf-h4DGuHxkmDBxqJEGmT1h4LB9DNTCmtHmdloJ3iH-ibyMrrhfi9xCdZqVvkWiMM39IBz7nx7OEIvO7ARhye08EZ_BctTop0_Jm1iPe5KFyRPMU/s400/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.47.10.png" width="400" /></a></div>
<br />
Para activar su atención utilizamos la gamificación de la siguiente manera.<br />
<br />
1º Dividimos a los visitantes en 4 grupos que tendrán un nombre chulo que se ponen ellos mismos (LOS GUAYS, LOS JEDIS...) cada grupo será dirigido por un Maestro Guía que le lleva por el misterioso y laberíntico centro de taller en taller.<br />
<br />
Los talleres fueron los siguientes:<br />
TALLER DE LOS SENTIDOS.- Por grupos probaban sus sentidos en diferentes puestos experimentando sabores, olores, texturas sonidos e imágenes.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqBzysZBlO0ck9D2_93GWtAbC9NdQQDZ0pQWnL0waLrFjWKVkgk-2_BQF4eYoC2bC27T3kr4k0Q-0QCuH7EOp4r3sJ18NtgNH6qxyLZj-zt9IM9Pk7MvcYJ3oCErwR4zPVGkH7ytEAwfA/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.29.07.png" imageanchor="1"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW0HEONwO8mgMZKSkdDpSUMqzA82rJrVGiXfSW1slAyBXyXKYLijulrLXDXgLL8bIvzUi4ZIk37mr2Yvyu5VrNgZZEk0yLUIZN8x7UbQ3ns5YY-bJ7nBex2BdnZdd_HHC9z67WH9J8sAE/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.27.15.png" imageanchor="1"><img border="0" height="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW0HEONwO8mgMZKSkdDpSUMqzA82rJrVGiXfSW1slAyBXyXKYLijulrLXDXgLL8bIvzUi4ZIk37mr2Yvyu5VrNgZZEk0yLUIZN8x7UbQ3ns5YY-bJ7nBex2BdnZdd_HHC9z67WH9J8sAE/s320/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.27.15.png" width="320" /></a> </div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9loa9Knu37ly8CqoDVgifr3mDKvIxw_jqf-ETN5cQS_OmiqfCX0CF8BuLIcjRu2stEWdNRpMqentT_6jt1lFFmtn6ruy1nebjo8sj5M_XVJXwA2KXa3OCSHQaJzp6MYaSt4TlMcOUXl0/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.30.08.png" imageanchor="1"><img border="0" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9loa9Knu37ly8CqoDVgifr3mDKvIxw_jqf-ETN5cQS_OmiqfCX0CF8BuLIcjRu2stEWdNRpMqentT_6jt1lFFmtn6ruy1nebjo8sj5M_XVJXwA2KXa3OCSHQaJzp6MYaSt4TlMcOUXl0/s320/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.30.08.png" width="320" /></a></div>
<br />
TALLER DE LOS MICROORGANISMOS.- En los microscopios estudiaban el agua de nuestra charca y los paramecios parecía tiburones.<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJtAU3XhkOliWCGHParkrwzOxh2ufzvMXuD0h1Q9sl2RqNLXK7SVm6btn8jDZFBcuUUy18EyP1REuP9WZvf4czmwO3IgjSBXU9saT6s3mPmjCsugqf3au8Ie4uqpRF5ugqPsnVPNYingA/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.39.13.png" imageanchor="1"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgowejsigGCyZS0DXSGCm-3cJtGjgnvFRfT8__hFpCWqqw7WGeUDuoD3sU7BaWbAK9qUON4eTl_P9pdr2b2ccmMYkUIiVg6lSGKTBNpunObaNRA6gEqqSQeyo0Ea2vwN-ipHMCDlesa4Tw/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.34.32.png" imageanchor="1"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgowejsigGCyZS0DXSGCm-3cJtGjgnvFRfT8__hFpCWqqw7WGeUDuoD3sU7BaWbAK9qUON4eTl_P9pdr2b2ccmMYkUIiVg6lSGKTBNpunObaNRA6gEqqSQeyo0Ea2vwN-ipHMCDlesa4Tw/s320/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.34.32.png" width="295" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img border="0" height="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJtAU3XhkOliWCGHParkrwzOxh2ufzvMXuD0h1Q9sl2RqNLXK7SVm6btn8jDZFBcuUUy18EyP1REuP9WZvf4czmwO3IgjSBXU9saT6s3mPmjCsugqf3au8Ie4uqpRF5ugqPsnVPNYingA/s320/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.39.13.png" width="320" /></div>
<br />
TALLER DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS.- Realizaban cromatografías de tinta de diversos<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKTVak96ec8cl0uuvY47RVdrv7VtnT3YKuzqYKi_xrZf8P2ioCr7M5Dl1APx6Jn5_LTtX2ZtDsMMRpz3Wt0oBTnLky5hrfdusq5aO1qkoWdtNC0w2r4_krugK50mdqhz88bPVeijiOQdU/s1600/cromatogra.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKTVak96ec8cl0uuvY47RVdrv7VtnT3YKuzqYKi_xrZf8P2ioCr7M5Dl1APx6Jn5_LTtX2ZtDsMMRpz3Wt0oBTnLky5hrfdusq5aO1qkoWdtNC0w2r4_krugK50mdqhz88bPVeijiOQdU/s320/cromatogra.jpg" width="268" /></a>bolígrafos y separaban metal de arena con imanes.<br />
En cada taller grupos de alumnos les esperaban y les enseñan la actividad. A los que preguntan curiosidades, responden a las preguntas de los monitores o ayudan a compañeros se les premian con badges de 100 puntos.<br />
Cada grupo acumulaba los puntos y compite con los otros grupos por ser los primeros en acceder,<br />
al final de la jornada, a la fruta y poder elegir la más sabrosa.<br />
<br />
2º Los alumnos que, de manera individual, reciben más puntos, son obsequiados con un diploma "Nelson Mandela" al alumno inspirador y responsable que será entregado al final de la jornada en el salón de actos.<br />
<br />
3º Los monitores de cada taller ponen retos a los visitantes, aquellos que los resuelven de manera más acertada reciben un badge de ese taller. Aquellos que consiguen dos o más badges son obsequiados con diplomas científicos.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguvTtopEXF18Ycu1WAtiuA9AIq9UI-Sh4dvFnPgs2qRdvYfewYY69MdCSTlZU4uTPOLbXvQRN4KWdyxvzLTxTdpbAm7t6h9wehZ5WlGY6OeXDVarpE2pf0SQ0_fFBS1lRYp-rEayeMd4I/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.48.34.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguvTtopEXF18Ycu1WAtiuA9AIq9UI-Sh4dvFnPgs2qRdvYfewYY69MdCSTlZU4uTPOLbXvQRN4KWdyxvzLTxTdpbAm7t6h9wehZ5WlGY6OeXDVarpE2pf0SQ0_fFBS1lRYp-rEayeMd4I/s320/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+23.48.34.png" width="240" /></a><br />
<br />
1 BADGES.- DIPLOMA "LINN MARGULIS" CIENTÍFICO PROMETEDOR<br />
<br />
2 BADGES.- DIPLOMA "RAMÓN Y CAJAL " CIENTÍFICO MUY PROMETEDOR<br />
<div>
<br /></div>
3 BADGES.- DIPLOMA "EDWARD O. WILSON" FUTURO PREMIO NOVEL.<br />
<br />
<br />
Este proyecto supuso un reto para los alumnos de 4º ESO ya que tienen que organizarse, preparar los tallere y laboratorios así como las actividades en el exterior.<br />
La actividad supone un subidón para ellos ya que interactúan con los alumnos del colegio, toman el rol de adultos, responden a las preguntas de los inquietos peques y se sienten útiles al tener una responsabilidad que tiene consecuencias en la vida real y en su comunidad.<br />
<br />
Se evaluó con una rúbrica que cada profesor encargado de cada taller rellenó después.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieJ2NWLb3o-usou7SWCqTqfUz_a7Thm5V7paB4t1QG2DE6ogwo2LgVlBrFoJ4IgSkDgaEEB_AUlJhq_84_OAClsatztRgFciLQY2BNuRQG3cDb0WeY0sSavZnW6JnwdqaN65Ps3CSUn-0/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+20.20.51.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="328" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieJ2NWLb3o-usou7SWCqTqfUz_a7Thm5V7paB4t1QG2DE6ogwo2LgVlBrFoJ4IgSkDgaEEB_AUlJhq_84_OAClsatztRgFciLQY2BNuRQG3cDb0WeY0sSavZnW6JnwdqaN65Ps3CSUn-0/s640/Captura+de+pantalla+2016-02-04+a+las+20.20.51.png" width="640" /></a></div>
<br />Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-40215688585616709222016-02-02T15:32:00.000-08:002016-02-02T15:33:33.302-08:00 LOS ARTRÓPODOS 2 de 2. 1º ESO. flipped classroom.<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/6bVn0rQVIj0" width="560"></iframe><br />
<br />
Bueno pues aquí os dejo la segunda parte de Artrópodos....me costó un atracón de cuajadas con MIEL digerir esto pero...<br />
lo conseguí...jejeje<br />
<br />
Un saludo<br />
<br />
ELPROFENACHONachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-15326863636820265132016-01-30T05:25:00.000-08:002016-01-30T05:33:53.180-08:00 LOS ARTRÓPODOS 1 de 2. 1º ESO. flipped classroom.Hola empollones:<br />
Seguimos dejando aquí unos vídeos sobre zoología de invertebrados para 1º de la ESO.<br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
En este caso el grupo a tener en cuenta son los ARTRÓPODOS...increibles, maravillosos, superabundantes y....asquerosos.</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KBj3xzGQ7WE" width="560"></iframe>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
Espero que os sirva para estudiar. Hablamos en clase de ellos.</div>
<br />
Elprofenacho<br />
<br />Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-70832158831996174182016-01-21T13:46:00.002-08:002016-01-30T05:34:14.056-08:00Moluscos, 1º ESO, Flipped calssroomHola a todos:<br />
<br />
Estoy iniciándome en la producción de vídeos educativos gratuitos y he realizado este sobre moluscos para que estudiéis en casa y lo veáis con vuestros padres.<br />
A ver si os gusta.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/_xbvgJMewpM/0.jpg" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/_xbvgJMewpM?feature=player_embedded" width="516"></iframe></div>
<br />
<br />
Un saludo.<br />
<br />
Elprofenacho.Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-72731948153169921192016-01-04T12:11:00.000-08:002016-01-09T14:34:10.193-08:00Blanqueamiento de coral. 1º ESO Cnidarios<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: left;">
Hola chico:</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/AQ0MPg8HdQI/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/AQ0MPg8HdQI?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
Hoy no vamos a hablar de educación sino que vamos a hablar de un aspecto más del cambio climático, la pérdida de los arrecifes de coral.</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
Como sabéis el clima está cambiando por culpa del ser humano. Echar a nuestra atmósfera tanto dióxido de carbono es como poner una manta sobre nosotros, resultado: sube la temperatura del planeta y también de los oceános. Cuando esta subida de la temperatura se mantiene durante 2 meses los corales pierden las algas con las que hacen la fotosíntesis en simbiosis y se quedan blanquitos...y poco a poco mueren...</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
SOLUCIóN: Luchemos contra el cambio climático para proteger esa gran tesoro del planeta que son los arrecifes de coral.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/_ZfGIKiSwwQ/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/_ZfGIKiSwwQ?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Ciao empollones.<br />
<br />
Elprofenacho<br />
<br />
<br />
<br />Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-67524908130205802502015-12-20T15:35:00.000-08:002015-12-20T15:39:11.526-08:00NEUROEDUCACIÓN. Aprende cómo aprendemos y hackea el sistema<div class="" style="clear: both; text-align: left;">
Hola a todos:</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
Hoy os traigo este vÍdeo sobre la neuroeducación, sobre cómo el cerebro aprende y sobre cómo el sistema educativo actual y la nueva ley van a dificultar que nuestros chicos puedan aprender como podrían hacerlo si hicieramos caso a los científicos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/QiRqCKUiRDc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/QiRqCKUiRDc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
En este vídeo un conjunto de médicos y científicos os van a enseñar lo que se ha descubierto sobre el aprendizaje. Porque ahora sabemos cosas como:<br />
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"> CÓMO SE APRENDE, </span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;">QUÉ TÉCNICAS EDUCATIVAS SON MEJORES PARA APRENDER</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;">QUÉ TÉCNICAS EDUCATIVAS SON PERNICIOSAS</span><br />
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: large;">CÓMO AFECTA EL ESTRÉS DE LOS EXÁMENES A NUESTROS HIJOS</span></div>
<br />
<br />
Y la diferencia de esto con el resto de cosas que leeréis y escucharéis sobre educación es que esto <span style="font-size: large;">SE HA DEMOSTRADO CIENTÍFICAMENTE.....</span><br />
<br />
ELPROFENACHONachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-780088066697994752015-12-09T14:46:00.001-08:002015-12-13T04:19:17.919-08:00IMAGINEMOS UN VIDEOJUEGO. Premios 2015 Play Station-YPD FUTUROS TALENTOS El pasado 3 de diciembre tuvo lugar la final de concurso organizado por la empresa YPD (<b>Young Potential Development www.ypdgroup.com</b>) y <b>PlayStation</b> llamado <u><i><b>Play Station Futuros Talentos.</b></i></u><br />
<u><i><b><br /></b></i></u>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi30WU6HPzIGOZ38lTvxWG89-yfIFQK1TW8DDJPxSxGHGSZLDrxLmYpLgCahqAAe24oxDdFBnXGCwYT5YvGt7983_EimJf7JtkL-NRwn8pCHMlfOUSZmPlat23iKzk1KPA6hZAqyAh_T2U/s1600/Captura+de+pantalla+2015-12-08+a+las+13.09.55.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="163" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi30WU6HPzIGOZ38lTvxWG89-yfIFQK1TW8DDJPxSxGHGSZLDrxLmYpLgCahqAAe24oxDdFBnXGCwYT5YvGt7983_EimJf7JtkL-NRwn8pCHMlfOUSZmPlat23iKzk1KPA6hZAqyAh_T2U/s320/Captura+de+pantalla+2015-12-08+a+las+13.09.55.png" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2fVPXwMFvBfI3TtnruqFmmfUY0YmQ98luACjoUKUaQhmaZLFu_Vpw_iv6DTgWj1fLINYFxyS13gMa_Pbp-3r7taifZ32cJzgUc39q74d7xj2w7E42J-qcK59tWUsQ7v8pbtLdGhi3WX4/s1600/PORTADA+LAPSUS_02.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2fVPXwMFvBfI3TtnruqFmmfUY0YmQ98luACjoUKUaQhmaZLFu_Vpw_iv6DTgWj1fLINYFxyS13gMa_Pbp-3r7taifZ32cJzgUc39q74d7xj2w7E42J-qcK59tWUsQ7v8pbtLdGhi3WX4/s320/PORTADA+LAPSUS_02.jpg" style="cursor: move;" width="226" /></a></div>
<u><i><b><br /></b></i></u>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En este concurso el reto era la imaginación y la capacidad para presentar un proyecto. Para ello unos cuantos profesores de toda España fuimos convocados para que involucraran a sus alumnos en el desarrollo de una idea para un video juego (¿que hay más motivadoras para esta generación Smart?). Esta idea sería presentada a responsables de la multinacional de videoconsolas en el auditorio del IES José Luis Garci de Alcobendas durante 3 minutos. El resultado...os cuento</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como experiencia ha sido increíblemente positiva. Me doy cuenta hoy de que en nuestras manos ha estado <b>uno de los proyectos más enriquecedores que podíamos encontrar para mis alumnos y para mi como docente</b>. Aprendimos a trabajar en equipo, a buscar nuestros talentos y a potenciarlos, a confiar en el equipo y a darlo todo por un proyecto en el que creíamos ciegamente....y aquí llega la lección final....<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8SOEH3zRYuuViZ-MyFQ5pAP1gMvshNIbjrlLmRNctpkOESujtMEUTF4C_JPeChVHDRsHoqQ7k-1lp_obu-TTfkxwsihiKdAyKikqBV6XdM8hoFjnOB28GMASMaI6vIgLdpQsxwMms_r0/s1600/IMG-20151203-WA0002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8SOEH3zRYuuViZ-MyFQ5pAP1gMvshNIbjrlLmRNctpkOESujtMEUTF4C_JPeChVHDRsHoqQ7k-1lp_obu-TTfkxwsihiKdAyKikqBV6XdM8hoFjnOB28GMASMaI6vIgLdpQsxwMms_r0/s640/IMG-20151203-WA0002.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
POR MUCHO QUE TRABAJES<br />
POR MUCHA ILUSIÓN QUE PONGAS,<br />
POR MUCHO TALENTO QUE TENGAS.....<br />
NADA TE ASEGURA EL ÉXITO......<br />
<b>PERO SIN TODO ESE TRABAJO</b><br />
<b>SIN TODA ESA ILUSIÓN</b><br />
<b>SIN TODO ESE TALENTO...</b><br />
<b>LO SEGURO...</b><br />
<b>ES QUE NUNCA LO CONSEGUIRÁS</b><br />
<br />
No perdáis esa pasión por dejar a los demás con la boca abierta y por mostrar lo mucho que valéis....porque, al final, <b>lo único que necesitáis en la vida es SUERTE....porque talento os sobra 4ºA</b>.<br />
<br />
Muchas Gracias por todo lo que me habéis dado.<br />
<div>
<br /></div>
Os voy a contar cómo planteamos el proyecto, cómo lo iniciamos, cómo lo desarrollamos, cómo lo llevamos a cabo y cómo acabamos en el Garci llegando con muchísima ilusión y volviendo con sensación de fracaso....(lecciones de vida que no están en el curriculum). Voy a dejar de lado la reunión de profesores previa al proyecto y me centraré en la parte meramente educativa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1ª FASE.- ¿OS ATREVÉIS?</div>
<div style="text-align: justify;">
Convoqué a mi clase de 4º ESO para dar un giro total a nuestro programa. ¡¡¡Vamos a inventar un videojuego!!! ¿Os atravéis? SÍÍÍ.....por supuesto..... Así que dejamos de lado los libros de texto, con la promesa de ponernos las pilas a partir de diciembre. En esta fase había que ser motivador y arriesgado aunque para ser sincero la motivación la traían de serie. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2º FASE.- TORMENTA DE IDEAS.</div>
<div style="text-align: justify;">
Durante un par de clases los chicos estuvieron exponiendo sus ideas de vidiojuego...su videojuego soñado. Hicimos una votación para saber cual sería el más atractivo de todos los expuestos en opinión de todo el grupo. Ganó un juego en el que los viajes en el tiempo eran la línea principal y en el que la posibilidad de alterar el presente cambiando el pasado era el alma del juego. Presentado por L. M. B. y su equipo esta idea fue elegida por unanimidad como nuestro proyecto. Ahora a darle forma...<br />
<br />
3ª FASE.- ¡¡HAY QUE ORGANIZARSE!!<br />
Como dicen los de YPD tomé mis galones de capitán y comencé a organizar el equipo. Lo primero era distribuir a cada uno en uno de los 4 equipos que trabajo, a saber:<br />
<b>a.- Redactores; b.- Diseñadores; c.- Actores presentadores; d.- Dirección y coordinación.</b><br />
Para asignarlos el grupo entero por votación eligió a qué grupo debía ir cada uno. Fueron los compañeros los que señalaron a los perfectos para cada equipo y al líder de cada equipo también. Salvo en el grupo de dirección y coordinación cuyo líder era yo....claro está.<br />
<br />
4º FASE.- A TRABAJAR.<br />
Comenzó la fase en la que más me gusta estar rodeado de chavales..cuando dejan su imaginación volar libre. Mi hija me dijo una vez que "cuando a los adolescentes les das alas...VUELAN" Y MUY ALTO. Surgió el nombre LAPSUS idea de A. P., el logotipo que ideó H. H. que diseñó D. L.. El grupo de redactores se alió con los diseñadores para plantear 5 entornos temporales distintos donde desarrollar la acción del juego y se inventó una historia que justificara los viajes.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy-5xvEgFB0Cv0ua_eLSxfHbL-Eh9E5QVEWyrQRtrGBsgdgTSRVVzs0dUUd_PsrG1aRqFmJK_L272g42yNW510PwUZtyv8_K3tUMVQQrAFLS23khXVGkAUc0EyDqCXH_OTE2kTFD31OH4/s1600/Captura+de+pantalla+2015-12-09+a+las+23.17.22.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy-5xvEgFB0Cv0ua_eLSxfHbL-Eh9E5QVEWyrQRtrGBsgdgTSRVVzs0dUUd_PsrG1aRqFmJK_L272g42yNW510PwUZtyv8_K3tUMVQQrAFLS23khXVGkAUc0EyDqCXH_OTE2kTFD31OH4/s320/Captura+de+pantalla+2015-12-09+a+las+23.17.22.png" width="226" /></a></div>
Los chicos de la presentación diseñaron una pequeña obra de teatro en la que salvábamos a Michael Jackson (A. O..gran bailarín y A. M. O. su salvadora) y acababamos con Hitler (M. N. se pasó varios días buscando el atrezzo). Aderezado todo con unas tarjetas que nos consiguió G. A. con la gran colaboración de su padre. Y. K. coordinaba mientras yo iba de grupo en grupo controlado los progresos.....Al final realizaron un trabajo admirable lleno de espíritu de equipo, imaginación y talento.<br />
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5º PRESENTACIÓN<br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyK4hsdm_5NwuLBXRk2sr1lvhzCTW_afQcbw0UXAFsesT7f9zIyD_L5IHNNmphFEpkBGWu3HmbctMW-qw0V9A' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
En esta fase los chavales sacaron lo mejor de sí mismos. Durante la clasificación dejamos a todo el instituto con la boca abierta. Nuestra presentación fue, con mucho las más impactante e imaginativa. La más ensayada y trabajada.<br />
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En la final, ya en el IES J.L. GARCI de Alcobendas nos encontramos con otro percal. Grandes presentaciones e ideas de videojuegos fueran presentadas y la nuestra no fue la mejor...pero desde luego no la peor...ni muchísimo menos.<br />
Tras la tensa espera al jurado nos topamos con la realidad, NO HABÍAMOS GANADO..... Y los que nos había ganado eran video juegos a los que, sinceramente, nunca jugaríamos nosotros....<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXJlO7WE3fruDe3PIA0fcTyjyesJam5y-4DrZMjlZwEOqx2XqWI3zYyeiAv5229yaBNjf5EqPhOAZIJchyC9DBaBJqSYGOxCJUHy6WVkoJVA8O8hP_qqvvYXGEqhmF0qQ5QuVqHEgZ_xU/s1600/IMG-20151209-WA0003.jpg" imageanchor="1"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg48dNVpC38r_GiVHJS8ns_Df-9JHH1sm9rdPiJ0Ml5bSX14vKUTMvDZjT_olsT0x9rftRRShjAGzrIs1u6Nq_TLHUz0v7NxlzhJ6kmavZT3Osc3Vo17BdnBHzJ2aX5E5K_cnItdUbZfCk/s1600/IMG-20151203-WA0001.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg48dNVpC38r_GiVHJS8ns_Df-9JHH1sm9rdPiJ0Ml5bSX14vKUTMvDZjT_olsT0x9rftRRShjAGzrIs1u6Nq_TLHUz0v7NxlzhJ6kmavZT3Osc3Vo17BdnBHzJ2aX5E5K_cnItdUbZfCk/s320/IMG-20151203-WA0001.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0OnpH-FLHH3muqLy9G9Ov_SSJKRivLmcozVLYfdZPZ1Eiitf_7Uv_ZKpx6hlMaRbqtZBlYy7ekFF1vlfdJTCQ_KO8ErRJy4RMljzgqfXgUBwzQ2HuZpBwlguBq1ObfHIkBx-px4MwGn8/s1600/IMG-20151203-WA0003.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0OnpH-FLHH3muqLy9G9Ov_SSJKRivLmcozVLYfdZPZ1Eiitf_7Uv_ZKpx6hlMaRbqtZBlYy7ekFF1vlfdJTCQ_KO8ErRJy4RMljzgqfXgUBwzQ2HuZpBwlguBq1ObfHIkBx-px4MwGn8/s320/IMG-20151203-WA0003.jpg" width="320" /></a><br />
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6º CONCLUSIÓN y DECEPCIÓN<br />
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La vuelta en autobús es irreproducible....lo que se dijo en aquel vehículo se quedará para siempre con nosotros aunque nos desahogamos a gusto, desde luego. Hoy, tras una semana de aquello me doy cuenta de que los juegos que ganaron fueron los que eran menos violentos y más infantiles si quieres... Quizás con un jurado de adolescentes en vez de uno de gestores, políticos y empresarios con una media de edad de 50 años nos hubiera ido mejor....DE TODO SE APRENDE.<br />
<br />
NUEVAMENTE...<br />
Muchas Gracias por todo lo que me habéis dado 4ºA, y gracias a YPD y a PLAY STATION por la experiencia y la idea.....volveremos a la carga.<br />
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Elprofenacho</div>
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Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-35663930607100652592015-11-18T09:35:00.001-08:002015-11-20T07:27:49.487-08:00Escuelas sostenible. Firma para que ECOEMBES nos dote de papeleras de reciclaje.Hola a todos:<br />
Hoy mi entrada versa sobre un programa que estamos llevando a cabo en mi centro.<br />
El programa es el de Escuelas Sostenibles.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiGgMf5V7rzuPacfWZs8mb8aXU71DOzxd2WG1qChyphenhyphenE1VXO9Jiro3NWAdiQ56kgS4PYEPXhBnShGTrH7e6bv5iJurxbOTUnhqHAo31crqJs53YH8IV1la0txl7ZhUIwhzGImP_R_7fxOoE/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-18+a+las+18.25.46.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiGgMf5V7rzuPacfWZs8mb8aXU71DOzxd2WG1qChyphenhyphenE1VXO9Jiro3NWAdiQ56kgS4PYEPXhBnShGTrH7e6bv5iJurxbOTUnhqHAo31crqJs53YH8IV1la0txl7ZhUIwhzGImP_R_7fxOoE/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-18+a+las+18.25.46.png" width="320" /></a></div>
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Es un programa que está intentando enseñar a los chicos lo importante qué es cuidar de nuestro medioambiente haciendo que su centro escolar también cuide del medio ambiente. El programa pretende que reciclemos, que gastemos menos agua, menos papel, menos recursos, que utilicemos la calefacción con eficacia y que la biodiversidad sea un valor en las clases, en los pasillos y en el patio.</div>
Es nuestro segundo año y esto parece imparable, estoy realmente entusiasmado con ello aunque siempre hay problemas que resolver.<br />
Lo primero ha sido componer un comité ambiental en el que todos las partes de la comunidad educativa podamos hablar francamente y sin tapujos de los problemas ambientales que en el centro vemos. Así alumnos, padres, personal no docente, empresa de limpieza, profesores y directiva vamos dando los pasos necesarios en la correcta dirección hablando con franqueza y honestidad.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikRXgkj8CuWk_GHdMrzMsMRM-lDfwzjRpd_9vXRCjecYwTbhizydqruN1IoYfJ5IsorDITNwIj56-D7RQmYCFbv4XwKKoS5OpxsbmzoKwurN5lXivWGoVGE-GMinBgn3mfGuPfM3vG3a0/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-18+a+las+18.21.33.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikRXgkj8CuWk_GHdMrzMsMRM-lDfwzjRpd_9vXRCjecYwTbhizydqruN1IoYfJ5IsorDITNwIj56-D7RQmYCFbv4XwKKoS5OpxsbmzoKwurN5lXivWGoVGE-GMinBgn3mfGuPfM3vG3a0/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-18+a+las+18.21.33.png" width="320" /></a></div>
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Estamos en la segunda fase, vamos a poner papeleras amarillas en los pasillos, patio y cafetería pero....son caras así que le hemos pedido a ECOEMBES que las dé....nos dan largas. Así que ni corto ni perezoso acabo de crear una petición en la plataforma AVAAZ para recoger firmas para ser presentadas al consejero de educación de la comunidad de Madrid y al responsable de Ecoembes para que nos surtan de dichas papelras a todos los centros públicos de la Comunidad de Madrid.<br />
<b><span style="font-size: large;">Así que aquí te dejo el link, por favor firma y comparte la petición...A VER SI LLEGAMOS A 1000.</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: large;"><a href="https://secure.avaaz.org/es/petition/ecoembes_Colocar_papeleras_de_recogidas_de_envases_en_los_Institutos_publicos/?nrcUUjb">https://secure.avaaz.org/es/petition/ecoembes_Colocar_papeleras_de_recogidas_de_envases_en_los_Institutos_publicos/?nrcUUjb</a></span></b><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmtIylzjG9kEUAqCLqteIctq3-tV5tfy_gjhJ2hWZ8AkEme3orgcikRpEc2mJMdfMZgDSdn156Qm2Y4bwutkewgenMI4R1Wfs8DoPrxzj0XrQKU7bPVF7n_be_XY7_QZv5zMPkvCX7iX4/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-11+a+las+19.29.34.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmtIylzjG9kEUAqCLqteIctq3-tV5tfy_gjhJ2hWZ8AkEme3orgcikRpEc2mJMdfMZgDSdn156Qm2Y4bwutkewgenMI4R1Wfs8DoPrxzj0XrQKU7bPVF7n_be_XY7_QZv5zMPkvCX7iX4/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-11+a+las+19.29.34.png" width="320" /></a></div>
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ELPROFENACHO<br />
<br />Nachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-44695816249537943802015-11-09T10:25:00.002-08:002016-02-14T10:31:08.342-08:00LOS MÓVILES EN CLASE. Si no puedes con tu enemigo...Los móviles.....¡¡¡vaya quebradero de cabeza!!!!<br />
Antes era duro cuando solo podían llamar y mandar mensajitos....pero ahora... Whatsapp, Facebook, Twitter....música, videos, fotos...webs, selfies, juegos...Ay Dios mío los juegos... y además siempre en línea!!!!<br />
No me atienden, están más atentos a esa pantalla que a las clases. ¡¡¡No pueden vivir sin él, parece como si fuera un órgano más implantado en la planta de sus manos!!!<br />
¡¡¡Habría que prohibirlos en las clases!!!...<br />
¿o no?<br />
Pues no, no...en absoluto. Deberíamos exigirlo, deberían ser OBLIGATORIOS como los lápices o los cuadernos.Bueno,bueno Profe quizàs te has pasado un poco pero la verdad es que durante estos años de docencia he pasado de requisarlos a demandarlos. Que cómo he cambiado tanto... PORQUE SON SUPER ÙTILES EN NUESTRO TRABAJO. No me creeis...bueno pues os dejo una lista de los usos que les hemos encontrado entre mis alumnos y yo...<br />
1<b>- Delegado de whatapp</b>.- un alumno se hace cargo de un grupo de whatsapp o cualquier otra red social en la que cuelga los apuntes del día para todos así como los deberes.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO1iuThV9G3wgjnOCT1-L7nYq4YsC-ANg0i_nN5GOcQW1LcV77hyjR3QLMOkEQX6mAt-qdgT1TW-HuvMddi1vvpgGFzqWUljQUMINypILQKBEhV14n8sB26HBkyF4ZlzEdO0K97_yimPw/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.38.49.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="118" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjO1iuThV9G3wgjnOCT1-L7nYq4YsC-ANg0i_nN5GOcQW1LcV77hyjR3QLMOkEQX6mAt-qdgT1TW-HuvMddi1vvpgGFzqWUljQUMINypILQKBEhV14n8sB26HBkyF4ZlzEdO0K97_yimPw/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.38.49.png" width="320" /></a></div>
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2- <b>Fotos en de la pizarra.- </b>cuando hay anotaciones en la pizarra de problemas o ejercicios complejos el delegado puede hacer una foto de la pizarra o graba una explicacion del profe para que la vean las veces que quieran en casa.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP5nReT22Z8GleTam7SAJKtW152w3a1ePhiin8S81LubEleG3gREx7i_unDbPqYD9BNR0yxf008qo60dt6DTYMDWgID4xf1cX7MzPnq7zndHLEE2E1glIlPYguQQLzgOR4Uem3wWH_Lgw/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.36.23.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="167" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjP5nReT22Z8GleTam7SAJKtW152w3a1ePhiin8S81LubEleG3gREx7i_unDbPqYD9BNR0yxf008qo60dt6DTYMDWgID4xf1cX7MzPnq7zndHLEE2E1glIlPYguQQLzgOR4Uem3wWH_Lgw/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.36.23.png" width="320" /></a></div>
3- <b>Repaso.- </b>Algunas pàginas como<b> KAHOOT.IT</b> te permiten diseñar juegos de preguntas tipo trivial que los alumnos responden por sus móviles. Es la manera màs divertida de repasar un tema y puedes recoger los resultados para poner notas.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihcRPQLu3aH8HHDFC4WKcAH-KYP-oVsHObMqRhOIrBTcg_y1mSkMqXWR_ACItecZdV2EZqRHnN9blrQF_DHk0Wn12-SbBucdX3wZQc2qq44eYeM4aZXkydQUjy21rilSwf7npg1vqwldw/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.28.48.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="304" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihcRPQLu3aH8HHDFC4WKcAH-KYP-oVsHObMqRhOIrBTcg_y1mSkMqXWR_ACItecZdV2EZqRHnN9blrQF_DHk0Wn12-SbBucdX3wZQc2qq44eYeM4aZXkydQUjy21rilSwf7npg1vqwldw/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.28.48.png" width="320" /></a></div>
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4<b>- Búsquedas por internet. </b>Si surge una duda...pues se mira en internet en el mismísimo momento...¿Por qué esperar?<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirwVIED76gW4W0BAd-PbW6zaFdn9xHu5VZg17FKUYGLzXe1ruZUpZbbrwWxTAkwlOSWsO_BzjECWJyltNKtqbGspwBFeW2Yds_tig29UypzFU8VngRDxCzPPZJTb8fLdRDi7v9VM6yLss/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.40.17.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirwVIED76gW4W0BAd-PbW6zaFdn9xHu5VZg17FKUYGLzXe1ruZUpZbbrwWxTAkwlOSWsO_BzjECWJyltNKtqbGspwBFeW2Yds_tig29UypzFU8VngRDxCzPPZJTb8fLdRDi7v9VM6yLss/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.40.17.png" width="320" /></a></div>
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5- <b>Calculadora.</b> Para qué traer otro cacharro en la mochila.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisDMJAG7BmA2Rfu_t7b_Ag34pExfHTUnIJSMwl9SvAwGcmw7xdzceeOLCYkT8zFkLqgZMAkVUnTfJCPFN7Ash2mAlXtnZy_BhkMbRnCcjVvDUid2sgDL9urMWkq5Of9krd6XcZVlOOCi4/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.42.09.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisDMJAG7BmA2Rfu_t7b_Ag34pExfHTUnIJSMwl9SvAwGcmw7xdzceeOLCYkT8zFkLqgZMAkVUnTfJCPFN7Ash2mAlXtnZy_BhkMbRnCcjVvDUid2sgDL9urMWkq5Of9krd6XcZVlOOCi4/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.42.09.png" width="319" /></a></div>
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6- <b>Alumnos enfermos...NO PROBLEM.</b> Vía Whatsapp o Skipe podemos incluirlos en la clase. Especialmente importante para el aprendizaje basado en proyectos donde un alumno puede ser clave y claro está para aquellos que pasan largas temporadas en casa por accidentes o ser discapacitados.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2P9VIDkRjMv1Qsdg50Pxbk0enSDFwuBnuUGuhGXHaWKEdKuinWpdn_bKfew3o-FDOIwnK7S5HSvBAcsYzowepLAwH36c9ADRPjc8L0mNz9XUym5y4V6JYSILgc4StEESltQYEsVam3SE/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.43.08.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2P9VIDkRjMv1Qsdg50Pxbk0enSDFwuBnuUGuhGXHaWKEdKuinWpdn_bKfew3o-FDOIwnK7S5HSvBAcsYzowepLAwH36c9ADRPjc8L0mNz9XUym5y4V6JYSILgc4StEESltQYEsVam3SE/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.43.08.png" width="320" /></a></div>
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7- <b>En las excursiones</b>. Cual periodistas profesionales pueden grabar un reportaje fotográfico o en vídeo de una visita a un museo, exposiciones o en la naturaleza que luego pueden montar en casa con programas como Power Point o Moviemaker. También pueden grabar pistas de audio de una conferencia, del sonido del bosque o de un río<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2UAlPSAJfv03zQrRGoOFSfS7g7AxD3GROdA-1yn_2HeESsd4XLiBFNrgudGGS_P3Bg8r0mu7Mo2bsepnA7zj1vmOPGXkUcKcZ2CB1BKFhd0ObsfisgQp4o4hirzC-v4pwJqLLqplVlIM/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.21.30.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2UAlPSAJfv03zQrRGoOFSfS7g7AxD3GROdA-1yn_2HeESsd4XLiBFNrgudGGS_P3Bg8r0mu7Mo2bsepnA7zj1vmOPGXkUcKcZ2CB1BKFhd0ObsfisgQp4o4hirzC-v4pwJqLLqplVlIM/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.21.30.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Aquí estoy yo enseñando alguna cosilla. Mirad los móviles grabando...</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6zFoosnz0LWjs8vZlIKDI-xZnu8S3XygpTTmeyIbgnl6Z-Ffv24q_VMUR-4TtILqQvkVeVRQ2ozsO4bpdI0tByldoZnm6v8wfvqvgEsG7gUjuXrrhdtXvs-8E0L-4XI_uaCiGg0z5vew/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.23.47.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6zFoosnz0LWjs8vZlIKDI-xZnu8S3XygpTTmeyIbgnl6Z-Ffv24q_VMUR-4TtILqQvkVeVRQ2ozsO4bpdI0tByldoZnm6v8wfvqvgEsG7gUjuXrrhdtXvs-8E0L-4XI_uaCiGg0z5vew/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.23.47.png" width="211" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">foto hecha por un alumno en el bosque de La Herrería en El Escorial el año pasado.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqbMoloPAfc-t3szC_17lWesvKIpMgJQGKCUvPX3zS9-JbHfRyw1wO1Jp9gUfTbpx8jrpdK2729-bzU3xqx9jlJurgBPJH7mYo9uMD8TTdYe7e099wubeO0HbB6-b4vpRIUabckcm0JKo/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.00.31.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="163" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqbMoloPAfc-t3szC_17lWesvKIpMgJQGKCUvPX3zS9-JbHfRyw1wO1Jp9gUfTbpx8jrpdK2729-bzU3xqx9jlJurgBPJH7mYo9uMD8TTdYe7e099wubeO0HbB6-b4vpRIUabckcm0JKo/s200/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.00.31.png" width="200" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9Tg-UpqsTmR164YVivjvGxmnTM0uhwcEabnGhc8Dnc0XnWpx3PRZW64PSilkSf2wLK3eeL41rc4rGkxyfBIX3UAMqM6DXc41a7Zf7gnIFGM3ka2FAIiH-G2T4fP94douE5vF08ZZCSJI/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.01.48.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9Tg-UpqsTmR164YVivjvGxmnTM0uhwcEabnGhc8Dnc0XnWpx3PRZW64PSilkSf2wLK3eeL41rc4rGkxyfBIX3UAMqM6DXc41a7Zf7gnIFGM3ka2FAIiH-G2T4fP94douE5vF08ZZCSJI/s200/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+19.01.48.png" width="191" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcUO9lk5Jc0qEcHAUJCvBMlmVqlmbJTlBoaVV_7Xtqqj-0aA2nxGu3fUv1H-OZlMz1PnM9SfQCeSB1-G_2ISupbVXt7gtsYpf9X8xOq4XZKktBylKXIExzO8JalKKk7Tw3-TAWRTV_6wU/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.58.57.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcUO9lk5Jc0qEcHAUJCvBMlmVqlmbJTlBoaVV_7Xtqqj-0aA2nxGu3fUv1H-OZlMz1PnM9SfQCeSB1-G_2ISupbVXt7gtsYpf9X8xOq4XZKktBylKXIExzO8JalKKk7Tw3-TAWRTV_6wU/s200/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.58.57.png" width="180" /></a>8- <b>En el laboratorio.</b> Mis alumnos hacen uso de sus móviles de manera excelsa en las prácticas. Presentan informes que son aderezados con fotos del material que han estudiado e incluso de las preparaciones microscópicas ya que la cámara del móvil se adapta perfectamente al objetivo del microscopio o de la lupa binocular. Hacen búsquedas por internet para solucionar problemas y suben vía Bluetooth las fotos al ordenador del laboratorio para que todos lo vean.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2G-XHAl6wqtd0TuX-qKHlep73kEj_OqwzosDSQGcoKz2WCEskRUKo6kuFuCOMay00gjj8ODGkwVhw290co5LI1Ib4kSBIGoSo_e75rqmSVSMrR10aooG-iQCJCBTSTKhVSvxXmZViLe0/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.45.45.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2G-XHAl6wqtd0TuX-qKHlep73kEj_OqwzosDSQGcoKz2WCEskRUKo6kuFuCOMay00gjj8ODGkwVhw290co5LI1Ib4kSBIGoSo_e75rqmSVSMrR10aooG-iQCJCBTSTKhVSvxXmZViLe0/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.45.45.png" width="268" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;">Esta foto la hizo una alumna en de mis prácticas de hongos de 1º bachillerato </span></td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcotgOx8DyWnH3D7Le_OAwjH8Z0zvUr5fXL6kyvAsRo5C7LyzXn2Kgo_Uw5NdyIn4sHCcuMrun2A-ayQQzxbIbg_nLq4SY7dkD3hkiXzaAxQCt-PwFvjyCei9pwz3-t5AUOcWCmsalT7g/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.56.34.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="294" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcotgOx8DyWnH3D7Le_OAwjH8Z0zvUr5fXL6kyvAsRo5C7LyzXn2Kgo_Uw5NdyIn4sHCcuMrun2A-ayQQzxbIbg_nLq4SY7dkD3hkiXzaAxQCt-PwFvjyCei9pwz3-t5AUOcWCmsalT7g/s320/Captura+de+pantalla+2015-11-09+a+las+18.56.34.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;">Y esta es una foto del interior de un ovario de amapola mostrando sus óvulos. Esta foto es de una lupa binocular.</span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="text-align: start;">9- </span><b style="text-align: start;">Como agenda.</b><span style="text-align: start;"> </span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoWrt_fyVvCxF0gofpQOx07dm7tIAz1lxwBP0eXg2deqqI8s3WVctP0VgQlgMh5pKqhG83yt_doXwA1uLpWhz4VpIoBgrbHqMc3muHla8tPuXfxKmt4ztmlRFqvgd3_Vsz7qpbf9Hjvk8/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-14+a+las+19.24.56.png" imageanchor="1" style="text-align: start;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoWrt_fyVvCxF0gofpQOx07dm7tIAz1lxwBP0eXg2deqqI8s3WVctP0VgQlgMh5pKqhG83yt_doXwA1uLpWhz4VpIoBgrbHqMc3muHla8tPuXfxKmt4ztmlRFqvgd3_Vsz7qpbf9Hjvk8/s320/Captura+de+pantalla+2016-02-14+a+las+19.24.56.png" width="320" /></a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="text-align: start;">Todos los Smart phones y tablets llevan consigo un calendario, en Android es el Google Calendar, que permite a los chicos apuntar deberes, exámenes, cumpleaños...y pueden programar avisos. Esta aplicación es muy poco utilizada por los chicos y supone una revolución para que organicen tiempos de estudio. A parte de ello permite compartir calendarios entre varias personas por lo que se puede hacer un calendario de clase en el que el profesor o un alumno encargado puede colgar los eventos. Y lo bueno es que va a la nube por lo que cualquier dispositivo configurado en la cuenta de Google le avisará de dicho evento. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="text-align: start;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="text-align: start;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoWrt_fyVvCxF0gofpQOx07dm7tIAz1lxwBP0eXg2deqqI8s3WVctP0VgQlgMh5pKqhG83yt_doXwA1uLpWhz4VpIoBgrbHqMc3muHla8tPuXfxKmt4ztmlRFqvgd3_Vsz7qpbf9Hjvk8/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-14+a+las+19.24.56.png" imageanchor="1"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGYqy_9Hsc0HHYc3Y707Ns9eqfSTFeZgp5uR7ZoT17ASBd1vHyK-lzEmhyphenhyphen7SigfvwyYQQHkKkXKWyM2wCCbKA008niwN23rpyIsmf612yl_ZE5e66aGRjv_idwUBwlpBcnGHVbJev__SU/s1600/Captura+de+pantalla+2016-02-14+a+las+19.24.20.png" imageanchor="1"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGYqy_9Hsc0HHYc3Y707Ns9eqfSTFeZgp5uR7ZoT17ASBd1vHyK-lzEmhyphenhyphen7SigfvwyYQQHkKkXKWyM2wCCbKA008niwN23rpyIsmf612yl_ZE5e66aGRjv_idwUBwlpBcnGHVbJev__SU/s320/Captura+de+pantalla+2016-02-14+a+las+19.24.20.png" width="320" /></a></span></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Como veis las posibilidades son infinitas....hay muchísima aplicaciones útiles.<br />
Si encontráis alguna de utilidad por favor !!!COMPARTID!!!!<br />
<br />
ELPROFENACHONachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8112983212545374044.post-6216696002303100502015-10-26T08:58:00.001-07:002015-10-26T09:00:46.980-07:00CLASSDOJO, ¿La herramienta definitiva?...quizás sí.Hola a todos:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.husd.org/cms/lib08/AZ01001450/Centricity/Domain/949/class.dojo.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.husd.org/cms/lib08/AZ01001450/Centricity/Domain/949/class.dojo.jpeg" height="240" width="320" /></a></div>
Hace dos años me embarqué en la labor de modernizarme como profesor, de dar el salto a nuevas metodologías didácticas más productivas y enriquecedoras. Durante todo este tiempo ha habido grandes éxitos...y algún fracaso, porque negarlo, pero el resultado es innegablemente bueno. Dentro de estas nuevas metodologías y herramientas es la aplicación Classdojo la que me ha dado mejores resultados.<br />
<br />
Classdojo es una aplicación de móvil y página web que permite realizar gran parte de tu trabajo desde tu smart phone. Classdojo me permite pasar lista con mi móvil, poner positivos (y negativos claro) comunicarme con los padres de manera directa manteniendo mi privacidad (una vez que archivo la clase no pueden comunicarse conmigo porque no acceden ni mi email ni a mi número de teléfono) y llevo un blog de clase en el que cuelgo fotos, pongo noticias y creo avisos sobre clases, excursiones y exámenes.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.pubnub.com/blog/wp-content/uploads/2013/09/ClassDojo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.pubnub.com/blog/wp-content/uploads/2013/09/ClassDojo.png" height="175" width="320" /></a></div>
<br />
Su uso es muy sencillo. Lo que más me gusta es que los tres actores del proceso educativo (profesores, alumnos y padres) interactuamos en la plataforma digital. Los alumnos reciben información en sus móviles sobre su saldo de positivos y negativos y pueden diseñar un avatar que les representa ya que no utiliza fotos.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://maiable.files.wordpress.com/2013/04/class-dojo-custom-monster.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://maiable.files.wordpress.com/2013/04/class-dojo-custom-monster.png" height="196" width="200" /></a></div>
<br />
Los padres, por otro lado, reciben esta información en el mismo momento de producirse, si el alumno falta, si ha recibido positivos o negativos y tiene la opción de comunicarse con el profesor directamente mediante mensaje a parte de recibir todos las entradas del blog de clase en su móvil a tiempo real.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwFnIzdAZDq0vN19tB-ElVu8qoqe-nhBItklyPYMJlolK22WnZxNbWaO3cIuPg51JOiwlaNZzIr1v-YmSkGR42y3Bdn23_viObFC11v1Dq_jDh-l_u_4YoNeRWmt211xpshOuoQHQoZmiK/s640/report.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwFnIzdAZDq0vN19tB-ElVu8qoqe-nhBItklyPYMJlolK22WnZxNbWaO3cIuPg51JOiwlaNZzIr1v-YmSkGR42y3Bdn23_viObFC11v1Dq_jDh-l_u_4YoNeRWmt211xpshOuoQHQoZmiK/s640/report.png" width="320" /></a></div>
<br />
Pese a ser Classdojo la mejor aplicación docente que he conocido tras usarla durante todo un curso he llegado a la conclusión de que tiene que mejorar en algunas cosas.<br />
<br />
En primer lugar, y quizás la más acuciante de solucionar, es <b>la dificultad de compartir una misma clase entre diferentes profesores sin interferir unos con otros</b>, sin mezclar las anotaciones. Tardé varias semanas en averiguar que esto sólo puede hacerse dando a padres y niños <b>un código de entrada diferente por profesor</b>, lo que supone, en la ESO al menos, del orden de 9 a 10 códigos si todos los profesores lo utilizan. Esto resulta apabullante para padres y alumnos. Probablemente se deba a que esta herramienta se diseñó para primaria donde un profesor pasa muchas horas con los alumnos. No creo que sea muy difícil diseñar una manera mejor de que varios profesores a un mismo alumno en su CLASSDOJO.<br />
<br />
En segundo lugar la aplicación necesita <b>habilitar una pestaña de anotación de calificaciones</b>. En este momento no es posible introducir notas sólo otorgar positivos y negativos. Si existiera la posibilidad de poner notas de exámenes y de que estas además llegaran a los padres daría un salto cualitativo notable.<br />
<br />
Por último poder habilitar <b>una agenda donde anotar deberes y fechas de exámenes</b> dentro de la APP de los alumnos en sus aplicaciones daría una herramienta más al alumno ya que actualmente sólo puede diseñar su avatar y ver sus progresos.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://kristybudden.files.wordpress.com/2013/02/parents.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://kristybudden.files.wordpress.com/2013/02/parents.jpg" height="218" width="320" /></a></div>
<br />
Sería muy interesante que Classdojo ofreciera la posibilidad de comunicación entre profesores para informar de problemas con algún alumno, de motivos de una falta a clase y para saber cómo va en cada materia tanto de igual a igual o el tutor con los demás docentes (necesidad acuciante esta) para mejorar la información entre nosotros ya que pasamos de clase a clase casi sin saludarnos desde las últimas reformas educativas que nos privaron de algunas horas para trabajar en estos temas fuera de las aulas.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3E6yq16vldMnbHq5B9NKSW0QwNZBAywEdru2gDD4kdQp8Auvc5381Qjs5kXtJ0CKglBYyFAitdZhcJDihlM6o4cxjeO5jt0W_IqDfexXQK5Dgn4MHP1ojpguUkgh4QVA-fU4p5tZ8Qys/s1600/Captura+de+pantalla+2015-10-26+a+las+16.58.15.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3E6yq16vldMnbHq5B9NKSW0QwNZBAywEdru2gDD4kdQp8Auvc5381Qjs5kXtJ0CKglBYyFAitdZhcJDihlM6o4cxjeO5jt0W_IqDfexXQK5Dgn4MHP1ojpguUkgh4QVA-fU4p5tZ8Qys/s320/Captura+de+pantalla+2015-10-26+a+las+16.58.15.png" width="320" /></a></div>
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En resumen creo que este es el camino y creo que Classdojo es una punta de lanza de lo que está por venir en las herramientas de evaluación y comunicación en la labor docente. Sin lugar a dudas es un enorme salto hacia el futuro pero también está claro que aun se puede mejorar como acabamos de ver.<br />
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ElprofenachoNachohttp://www.blogger.com/profile/15575893855413779205noreply@blogger.com0